八年级语文下册《社戏》课件9.pptxVIP

社戏

鲁迅

1.把握本文情节以及叙事有详有略的写法。

2.理解本文景物描写对表达中心思想的作用。

3.体会作者对风景、风俗、人情的感情。

本文为什么以“社戏”为标题？

“看社戏”是文章的主要事件，

看社戏的过程是文章的主要内容

全文以“社戏”为叙事线索

小

说

小说——文学体裁的一种，它以刻画人物形象为中心，通过

完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。

人物

小说的

情节

三要素

环境

xǐng

归（）家（háng）

（dàn）（xùdao）

慢（dài）（cuānduo）

水（fú）（chán）

歌（chuī）（yùnzǎo）

家（juàn）洁（jiǎo）

（piāomiǎo）（jiūgé）

(一)找出线索，理清思路

1.明确线索：到赵庄看戏。

2.小组讨论，明确情节。

（第1—3段）随母亲小住平桥村（序幕）

（第4—30段）到赵庄看社戏（开端、发展、高潮、结局）

（第31—40段）看社戏后余波（尾声）

3.小组深入讨论，进一步划分主体情节。

（第4—9段）戏前波折

（第10—13段）月夜行船

（第14—21段）船头看戏

（第22—30段）月下归航

（二）结合思路，体会详略

1.再读课文,小组讨论明确详略。

（第1—3段）序幕——略写

（第4—30段）看戏——详写

（第31—40段）尾声——略写

2.为什么有的情节详写，有的情节略写？

（1）看戏的经过是情节的主要部分,包括看戏前的波

折、看戏途中的所见所闻所感(夏夜行船)、看戏的枯

燥乏味(月下看戏)和归航偷豆,作者对这部分浓墨重

彩地描写,读来令人如临其境,也可以更好地突出文章

的主旨。

（2）对在平桥村的情况（序幕）和看戏后的余波（尾声），

略加点染，是为了突出文章的重点。

（一）平淡的儿时故事,作者是如何做到让情节起伏跌宕﹐

引人入胜的？

“伏”1：“我”盼望看社戏,没船。

“起”1：双喜提议夜间开船,似乎柳暗花明。

“伏”2：外祖母和母亲不同意。

“起”2：小伙伴争取﹐集体成行。

“伏”3：社戏无趣﹐败兴而归。

“起”3：停船“偷豆”吃。（高潮）

余波：六一公公跟不同的人谈论“偷豆”情节。

（二）结合文章内容，说说作者为什么要详写去

看社戏前的波折。

1.这本身就属于看社戏全过程中的一部分内容。

2.波折中反映了“我”对看社戏的渴望，反映了亲人、

朋友对“我”的关心、照顾，表现出平桥村于“我”确实

是一片“乐土”。

3.写波折也是为写看社戏做铺垫，使文章内容曲折而

充满生活情趣。

（三）第1—3段属于略写部分,看似与“社戏”无

关，可以删掉吗？

1.不可以。

2.从内容上来看：粗略交代看社戏的大约时间、地点、人物；

是中心事件发生的前提和环境。

3.从结构上来看：为下文和小伙伴去赵庄看戏做铺垫；钓虾、

放牛已是乐趣无穷，“第一盼望”的看戏自然更是乐趣无穷；

为最大乐事——去看戏做铺垫，吸引读者领略看戏部分；与

结尾句遥相呼应。

4.从情感上来看：表达对平桥村的热爱、怀念。

选择自己喜欢的段落诵读体会。

（月夜归航）

1、返航途中，再写夜景有什么作用？

2、写月下归航时，主要写了什么趣事？

3、这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？

1、返航途中，再写夜景有什么作用？

呼应前文，表现”我”对社戏欲罢

不舍的依依情意。

2、写月下归航时，主要写了什么趣事？

这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？

月下归航时，写了小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。

去时：“我”的心情很急迫，总“以为船慢”；

此时：“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比

畅快、轻松。