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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

虚拟仿真教学软件需求方案

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

序货物名

数量功能及技术参数等

号称

1、ESP功能数字人可综合模拟人体生理、病理生理、药理状态

下的生命机体功能的变化，可以通过后台设置成理想化的“虚

拟人”教学对象，学生通过系统案例能够更加准确和高度接近

临床的状态下，完成医学实验任务。

2、系统至少包含以下案例：

2.1失血性休克；

2.2急性心肌梗塞；

2.3房间隔缺损；

ESP功能

2.4溺水；

数字人

2.5开放性气胸；

1系统1套

2.6一氧化碳中毒（缺氧）；

（核心

2.7急性肺栓塞（PTE）；

产品）

2.8慢性阻塞性肺病（COPD）；

2.9急性肺水肿；

2.10急性肾功能衰竭；

2.11慢性肾损伤；

2.12脊髓损伤及其救治；

2.13糖尿病；

2.14一氧化碳中毒；

2.15急性磷中毒；

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2.16急性细菌性腹膜炎。

3、参数要求：

3.1案例教学端系统功能说明

3.1.1系统病例包含以下教学功能：

病例提供所属疾病的概念、疾病危重程度分级、疾病临床分期

表现及相关治疗原则。

（1）用户可以设置修改病例中虚拟标准化病人的年龄、身高、

体重、基础体温、基础血压、基础心率、基础血氧饱和度及病

人的病情描述等参数。系统能够根据用户的参数更改设置进行

计算模拟创建相应的标准化病人。

（2）用户可以设置修改病例中标准化病人的发病部位和疾病危

重程度，系统能够根据用户的参数设置进行计算模拟创建相应

疾病演变状态。

（3）病例提供所属疾病的案例思考试题测试。在用户完成案例

之后能够给出考核评价和得分细则。

3.1.2虚拟标准化病人能够达到以下功能：

（1）能够模拟临床病人的症状，包括标准化病人的体表形态、

生理表现和病症动态行为。同时能够模拟临床常见的心脏杂音

和肺部啰音。虚拟标准化病人能够根据病情的演变发展而实时

做出疾病症状的动态变化。

（2）能够对标准化病人进行病史采集。虚拟标准化病人能够根

据病情的演变而实时做出反馈。采集方式包含语音交流和文字