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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
部编版语文二年级下册开满鲜花的小路教案与反思精
选３篇
〖部编版语文二年级下册开满鲜花的小路教案与反思第【1】篇〗
一、教材分析：
这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。它告知我美妙的事物
才是的礼物。训练学生要懂得发觉美、观赏美、赞美美、共享美。
这篇课文适合表演读和分角色朗读,学生可以通过表演读或者分角色
朗读来理解课文内容。
二、教学目标：
1、会读会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等
识字方法记忆生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中,能读好
每个角色的语气,留意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。
3、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”
等词语的意思。
4、能够通过“惊异地”“惊奇地”等词语体会小动物们对开满
鲜花的小路的宠爱之情。
5、在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,留意读出大家对开
满鲜花的小路的赞美之情。
6、在感知体验中培育学生的理解力量、语言表达力量及观赏美、
制造美的力量,生发出观赏美、赞美美、共享美的情感。
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
7、把握学习课文的方法以及小组探究的方法。
三、教学重难点：
1、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”
等词语的意思。
2、能够通过“惊异地”“惊奇地”等词语体会小动物们对开满
鲜花的小路的宠爱之情。
3、在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,留意读出大家对开
满鲜花的小路的赞美之情。
四、课时安排：
两课时
五、教学预备：
课件
第一课时
一、教学目标:
1、会读会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等
识字方法记忆生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中,能读好
每个角色的语气,留意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。
3、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”
等词语的意思。
4、能够通过“惊异地”“惊奇地”等词语体会小动物们对开满
鲜花的小路的宠爱之情。
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
二、教学重点:
识记生字,分角色朗读课文。
三、教学过程：
一、自读识字
1、激趣导入。
师:同学们看到图上画了什么这是一条什么样的小路呢
板书:开满鲜花的小路。是呀,这真是一条开满鲜花的小路(板书
课题),一起读。
今日,我就要带大家走上这条开满鲜花的小路。这条开满鲜花的
小路的来历还有着一个好玩的故事,让我们一起来观赏吧！
2、初读识字。
(1)你们想读一读这个故事吗
(2)那就请同学们借助拼音大声读课文,别忘了和生字娃娃打打
招呼。留意读准字音,读通句子。
3、学生朗读课文,自主学习。
4、看到小朋友们这么专心地学习,我给大家设立了关检查同学
们的学习状况,大家有士气闯过去吗
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