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三年级数学线上线下教学工作总结

三年级数学线上线下教学工作总结（精选6篇）

时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，在这些日

子里，我们的教学能力、经验都有所成长，是时候静下心来好好写写

教学总结了。那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？下

面是小编为大家收集的三年级数学线上线下教学工作总结（精选6

篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级数学线上线下教学工作总结1

线上教学已经两个月了，收获与困难并存，现汇报如下：

一、纽带的作用。

作为学校的数学学科教研员就要及时做好上传下达的任务，疫情

特殊期间，线上交流更要及时。接收、学习、上报、讨论和发布区教

科中心的通知和建议，落实完成上级数学学科有关教研和线上学习的

要求与建议。

二、为学校老师服务。

做好学科教研，线上的教学材料查找推荐，做好录屏直播等的技

术指导和帮助，推荐一些好的线上学习经验与成果。通过分享美篇等

形式推广好的经验和做法。特别推广了临沂小数公众号和刘秀艳工作

室的一些学习内容和做法。

三、个人示范先行。

要求老师多的自己尝试先行。例如：观看名师讲座，不是转发就

可以了，我自己提前扫码等待，一旦开始再次通知老师及时观看，通

过示范带头引领，不能让老师都能观看，但可以提醒引领更多老师观

看学习。通过图片上传、交流心得、写美篇等形式，交流、巩固学习

效果，激励、鼓舞老师之间的互相成长。

四、学校的做法和今后的打算。

我们学校高度重视在线学习。我们学校的学科教研员、年级主任

都提前加入了相应的班级群，不光是督促老师在线教学，更多的是及

时发现问题，讨论解决问题，便于更好地指导老师开展线上教学。我

们的语数英老师每周都要推送一篇基于线上教学的美篇，既要发到年

级群、学科群，也要发到班级群。这样做对老师而言是分享、督促成

长，对学生和家长是鼓舞、激励和监督。大家都知道数学对难点易错

题的讲解很重要，一些教师（特别是老教师）早在寒假期间就开始了

线上的语音、小视频的讲解指导工作，由最初的对着课本录音和拍视

频，到录屏，再到现在的钉钉直播和会议视频。截止现在全校老师已

基本实现了直播教学和尝试的工作，本周我们的直播教学已全面展开。

5月6日，我们召开了全体教师会。会上我们总结分享了线上教学的经

验，在会上对直播教学技术操作进行了再次的培训和指导。直播教学

其实在操作上难度不大，关键是老师的备课质量参差不齐，面对家长

和学生一起收听，老师对于自己的普通话和课堂语言组织感觉有压力、

不自信。另外学生的参与度和听课质量无法保证，或多或少影响老师

直播教学的积极性。这些都是问题，需要我们去尝试去解决。为了能

更好地做好直播教学，学校让老师每天上报收看的人数、未看的人数

和观看不足人数，并发布到班级群中，以此督促师生按时参加。

通过最近的网上教学让我有了一个认识或者说是体会。之前曾听

说过，随着科技信息的发展，学校、教师会逐步减少或退出历史舞台，

我当时信了。现在看来我认为不会。学校老师的线下教学有无可替代

的地方（无可否认学生都是渴求知识的，但他们都太贪玩了，不懂得

约束自己，不懂得怎样去合理安排学习，需要一个固定的场所——学

校；需要一个组织者、引导者与合作者，也就是老师；需要一群志同

道合的人，也就是同学，他们互相鼓励共同进步，才能更好地成长。

线上教学虽然有种种优势和诱惑，但只能是补充线下教学，不能完全

替代。特别是我们小学教育，面对小学生，更是不能够取代。对于小

学生而言，一个人的自觉学习真的真的很难。真是：一个人走，可能

会走得很快，但那只是短暂的，只有一群人走才能走得更长更远。作

为老师和家长的我，在这个特殊假期深有感触。

线上教学问题还有许多，新事物吗？总会这样。想想都是问题，

但做才是出路。正如新教育所言：行动，就有收获。坚持，才有奇迹。

加油，中国。加油，线上教学。

三年级数学线上线下教学工作总结2

2020年的一场疫情，给我们每个人的生活都带来了巨大的冲击。

为了更好地助力学生学习，落实教育部“停课不停学”的号召，我们

变身“十八线女主播”，开启了新鲜又富有挑战线上教学工作。现总

结如下：

收获如下：

1、此次线上课程，让我有了很多成长，比如第一次使用钉钉直播，

认真研究各种软件，以便提供给学生更好的学习方法和技巧。为了更

好地上好课，我会提前一周给学生公布下周知识内容，学生可以提前

预习。知识的