3.2 《蜀相》 练习（含解析）统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

3.2蜀相——高二语文人教统编版选择性必修下册同步课时作业

1.下列各组词语中，加粗字的注音不正确的一项是()

A.庇护(pì) 祠堂(cí) 堵塞(sè)

B.鬓角(bìn) 频烦(pín) 修葺(qì)

C.开济(jì) 喋血(dié) 黄鹂(lí)

D.混沌(dùn) 啼叫(tí) 满襟(jīn)

2.对下列两组句子中加粗词的意思，理解正确的一项是()

①三顾频烦天下计 君臣相顾尽沾衣

②两朝开济老臣心 夕济兮西澨

A.两个“顾”相同，两个“济”也相同

B.两个“顾”相同，两个“济”不同

C.两个“顾”不同，两个“济”相同

D.两个“顾”不同，两个“济”也不同

3.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()

A.古体诗分为四、五、七言和杂言，没有平仄限制，也不讲求对偶。

B.盛唐时期是唐诗发展的高峰时期，此时的诗坛，群星璀璨，出现了李白、白居易、王维、孟浩然等众多诗人。

C.最能反映盛唐精神、代表盛唐诗歌成就的是李白。他的诗常常带着强烈的主观色彩，反映着他鲜明的个性。

D.“蜀道难”原本是古乐府旧题，属《相和歌辞?瑟调曲》。在李白之前，也多有人咏蜀地山川之险。

4.下列对《蜀相》的理解与分析，不恰当的一项是()

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

A.首联一问一答，点出祠堂所在，“森森”形容柏树茂盛繁密，展现柏树伟岸、质朴的特征，表达仰慕、凭吊之情。

B.颔联“自”和“空”两字，用得极为传神，诗人将情感融入景物之中，通过景物传达诗人内心的淡然宁静。

C.颈联写诸葛亮的一生功业，刻画了一位济世扶危的贤相形象，赞颂其雄才大略和忠君报国之心，概括力非凡。

D.全诗熔情、景、议于一炉，既有对历史的评说，又有现实的寓托，在历代咏赞诸葛亮的诗篇中，堪称绝唱。

5.从题材上看，《蜀相》属于()

A.写景诗 B.怀古诗 C.哲理诗 D.闲适诗

6.下列各句中，不属于赞颂诸葛亮的一项是()

A.复汉留长策，中原仗老臣。

B.三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。

C.纵论三分天下，审势通策佐先主；长怀一统江山，辅国连治启后人。

D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

7.下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是()

①为闻庐岳多真隐别有天地非人间

②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风

③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼

④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

蜀相。

8.《蜀相》中“________？________”两句诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，追思缅怀，奠定了全诗悲凉的感情基调。

9.《蜀相》中描写祠堂内幽静的春景的诗句：“________，________。”

10.《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句：“________，________。”

阅读下面的文字，完成下题。

杜甫并非只有①_______________的艺术风格，年轻时，他也曾仗剑走天涯。面对科举不第、自身抱负无法实现的境遇，诗人通过“望岳”重新燃起了对未来的无限希望。《望岳》尾句“会当凌绝顶，一览众山小”，表现出杜甫决心登上顶峰的雄心壮志和对未来人生的乐观自信。值得强调的是，杜甫的雄心壮志和乐观自信正源自他所经历的挫折与困苦。年少的杜甫，面对科举不第，并没有②_______________，而是选择“清狂壮游”。

针对壮志难酬的境遇，没有放弃对国家社稷的关心、对人民百姓的关怀，杜甫始终秉承致君尧舜、为国为民的理念，担起读书人的职责。终其一生，③_______________。细读《茅屋为秋风所破歌》，可以感受到杜诗的民本思想及作者强烈的社会责任感。杜甫的社会责任感，并不是一时之勇，而是作为一名读书人的坚守。年少的壮志依旧留守心中，即使身处苦难，也始终未曾忘却。苏轼曾言杜甫“一饭未尝忘君”，说他“一夜未尝忘民”，也十分贴切。

11.请在文中横线处填入恰当的成语。

12.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

13.请根据以上材料，以“新时代的青年欣赏杜诗”为开头，谈谈杜甫诗歌及其人生历程对新时代青年的启发。要求使用包含递进关系的句子，表达简洁流畅，不超过80个字。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

画鹰

杜甫

素练风霜起，苍鹰画作殊。

?①身思狡兔，侧目似愁胡②。

绦镟③光堪擿，轩楹势可呼。

何当击凡鸟，毛血洒平芜。

【注】①?（sǒng）身：竦身，收敛躯体准备搏击的样子。②胡：指胡人。③绦镟（xuàn）：系鹰用的丝绳和金属圆轴。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.起笔点明题目，画绢