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2025年小学信息技术教材教法考试模拟试卷及答案

考生姓名：________________得分：________________

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1小学信息技术课程的主要目标是（）。

A.培养专业程序员B.让学生熟练掌握复杂软件操作，应对未来职场C.提升学生信息素养，培养数字化时代的生存能力D.单纯追求高分数，以考试成绩衡量学生水平

在小学信息技术教材内容编排上，应（）。

A.遵循从理论知识到实践操作的固定顺序，不考虑学生接受程度B.选取贴近学生生活、趣味性强且具有实用价值的知识模块C.大量引入前沿但高深的信息技术概念，如人工智能算法细节D.以成人信息技术培训教材为蓝本，精简内容

3以下哪种教学方法最能激发小学生对信息技术课的兴趣（）。

A.教师整堂课讲解计算机原理等理论知识B.组织学生进行“电子绘画大赛”，利用绘图软件创作作品C.要求学生反复背诵信息技术术语D.仅通过PPT展示信息技术发展历程，无实际操作

4当学生在信息技术操作中遇到困难，多次尝试仍未解决时，教师应该（）。

A.批评学生不够聪明，让其自行摸索B.给予耐心指导，引导其逐步排查问题，培养解决问题能力C.直接帮学生完成操作，节省时间D.让其他同学代替完成，避免耽误进度

5小学信息技术教学评价应注重（）。

A.仅以作品完成质量为评价依据B.多元化评价，涵盖学生的操作技能、创新思维、学习态度等C.只看学生能否记住操作步骤，进行书面考核D.由教师单方面评定，忽视学生自评互评

6在教授“文字处理软件基本操作”时，为使学生更好掌握，合适的教学手段是（）。

A.教师边讲解边在电脑上示范，如字体设置、段落排版等操作，学生同步跟随练习B.让学生死记硬背操作命令C.仅在黑板上画软件界面示意图讲解，不进行实际演示D.布置大量书面关于软件功能的练习题

7小学信息技术课堂导入环节，以下哪种做法不合适（）。

A.播放一段精彩的动画短片，展示其背后的制作软件，引出相关学习内容B.直接宣布本节课要学习的软件名称，开始讲解C.讲述一个利用信息技术解决生活难题的小故事D.8展示学生之前制作的优秀信息技术作品，激发学习动力

对于小学生信息意识的培养，教师要（）。

A.从日常生活场景入手，引导学生发现信息技术应用实例，感受其价值B.一开始就灌输专业信息技术知识体系，强化意识C.只让学生了解计算机硬件构造，忽视软件应用D.9让学生随意使用信息技术工具，不做引导

9小学信息技术教材中的网络安全内容，教师应（）。

A.简单提及，认为小学生理解不了B.深入讲解，结合案例分析，如网络诈骗实例，让学生树立正确网络安全观C.只让学生背诵网络安全法规条文D.用专业术语讲解，不考虑学生理解能力

10在信息技术教学中，培养学生合作能力可通过（）。

A.安排小组合作完成一个网站建设项目，分工负责页面设计、内容编辑等B.从不组织小组活动，担心学生操作水平参差不齐C.让小组学生轮流独自操作电脑，形式上合作D.只强调个人技术提升，忽视合作交流

11当教材中的案例与本地学校信息技术环境不符时，教师应该（）。

A.跳过不教，按原教材推进B.替换为本地学校可行的案例，如校园网络管理、校本资源应用等C.强行让学生模仿教材案例，不做改变D.只讲解理论，不涉及具体案例

12小学信息技术课程要注重培养学生的（），鼓励他们尝试用新技术解决实际问题。

A.创新思维B.机械模仿能力C.应试答题技巧D.单一软件操作习惯

13以下哪种资源不适合用于小学信息技术教学（）。

A.学校的计算机机房及配套软件B.网络上优质的少儿编程学习平台C.陈旧、经常死机的电脑设备D.校园科技节中的信息技术作品展示

14为了提高小学生信息技术学习的积极性，教师可以（）。

A.设立“信息技术小能手”“创意之星”等奖励机制B.不断增加课程难度，激发挑战欲C.减少课堂互动，加快教学进度D.只表扬操作熟练的学生

15在构建小学信息技术知识体系时，教师应引导学生（）。

A.零散学习软件操作，不做系统梳理B.从信息获取、处理、传输、管理等多方面逐步构建，形成知识网络C.按教材顺序死记硬背知识点D.与其他学科知识完全割裂

二、填空题（每题2分，共20分）

1小学信息技术课程具有基础性、__________、综合性等特点。

2教学中，引导学生将信息技术知识运用到生活学习中的实际问