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端午节教学设计幼儿园

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端午节教学设计幼儿园

端午节教学设计幼儿园

一、活动由来

农历五月初五是中国的传统节日——端午节，自古就有“扒龙舟、食粽子”的习俗。俗语说“吃粽子、挂香囊、插艾草叶”，此活动让小朋友了解了端午节的风俗习惯，同时锻炼了小朋友的动手能力。

二、活动目标

1.练习包粽子，了解端午节的习俗，感受端午节吃粽子的传统文化。

2.尝试用肢体动作表现粽子的形状，体验艺术活动的乐趣。

3.增进与同伴之间的合作能力，培养幼儿不怕苦、不怕累的良好品质。

三、活动准备

粽子制作材料（废旧布、棉花、稻草等）、针、线、剪刀、盘子、五彩线、粽子课件、幼儿每人一个粽子模型。

四、活动过程

（一）开始环节：

教师出示粽子模型，引出课题。

“小朋友，这是什么？你们吃过粽子吗？”请幼儿品尝粽子，并说出粽子的形状、颜色以及味道。

（二）基本环节：

学习包粽子。

1.教师演示包粽子的步骤：

①将手绢叠好放于桌上，将泡好的稻草用水挤干。

②把泡好的叶子放在手绢上。

③放上糯米和红枣或豆子按顺序缠好。

④用线系好。

2.幼儿操作，教师巡回指导：“小朋友，你们会包粽子吗？想一想包粽子的步骤来包粽子。”鼓励幼儿大胆尝试，引导幼儿用肢体动作表现粽子的形状。提醒幼儿注意安全，注意不让幼儿将米弄到地上。

3.幼儿互相检查粽子是否包好，交流包粽子的经验。

4.幼儿给不包粽子的幼儿演示他们是怎么包的，然后请幼儿吃粽子。（教师念“谢谢大家帮助我”）

5.鼓励幼儿自己吃一个亲手包的粽子，体验自己包的快乐。

（三）结束环节：

延伸活动：端午节的来历。提问：端午节我们要干什么？为什么要吃粽子？教师小结：五月五是端午节，是为了纪念古代爱国诗人屈原的日子，因此又称端阳节。虽然咱们没有看到龙舟，吃不到“艾（爱）窝窝”，但是我们要把自己亲手包的粽子给亲人带回家让他们品尝。另外老师知道你们很多小朋友都是第一次包粽子，刚开始包的时候很难看，此时幼儿听到不难看会非常高兴的呵呵笑起来。）发放五彩线：祝福小朋友端午节快乐！祝福语：“我把五彩线系在你手上愿年年五月初五我们再相会。”并教育幼儿保护好五彩线可以驱蚊虫，夏天不乱跑防止丢失。教育幼儿在路上遇到熟人要说“端午节快乐”。活动结束。

五、活动延伸与反思

建议家长在端午节带领孩子一起参观屈原的纪念馆、博物馆或爱国主义教育基地，更加深入地了解端午节的习俗；同时利用暑假期间和孩子一起创作五彩粽（教师可在粽子上创作也可让孩子自己画），给孩子讲讲端午节的来历及屈原的故事等；在家收看中央台播出有关端午节的节目或者上网查看有关屈原的视频；同时让孩子们在家里与父母共同制作香囊等。通过这些活动使孩子们对端午节习俗有了更深入的了解，也锻炼了孩子们不怕吃苦的精神，同时也培养了孩子们的合作能力与动手能力。通过本次活动使孩子们知道了要尊重他人劳动成果，懂得了孝顺父母和关心长辈，弘扬了中华民族的传统美德和优秀文化。

端午节教学设计幼儿园

一、活动由来：

每年农历五月初五是我国传统的端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节，虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊，备牲醴。

二、活动目标：

1.了解端午节的来历及风俗习惯，知道端午节的传统食品——粽子。

2.感受端午节的气氛，与同伴共同制作端午节的特色食品，并分享制作的乐趣。

3.增强幼儿的团结协作意识，提高幼儿的手工制作水平。

三、活动对象：小班幼儿

四、活动时间：端午节前一周（6月X日—6月X日）

五、活动地点：XX幼儿园

六、活动准备：

1.每位幼儿准备两片棕叶；

2.每位幼儿带五角粽的糯米；

3.棉线；

4.勺子（某食堂准备）；

5.一次性台布；

6.课件。

七、活动过程：

（一）活动导入：提问引出端午节的由来。

1.教师出示端午节的课件图片。引导幼儿观察图片并回答问题。教师：小朋友看一看图片上的小朋友在干什么？为什么要进行包粽子比赛？

2.教师讲述端午节的故事屈原的传说。教师：你们知道端午节是因什么而来的吗？为什么要过端午节呢？

3.教师出示赛龙舟的课件图片并讲解。教师：你们知道图片上的人在干什么吗？你们想不想也来体验一下赛龙舟呢？那我们小朋友应该怎样做才能更像在划龙舟呢？

4.教师出示吃粽子的课件图片并讲解包粽子的方法。教师：小朋友们你们吃过粽子吗？你们喜欢吃什么馅的粽子呀？为什么在这段时间里人们都要吃粽子呢？（请幼儿观看包粽子的录像）

教师总结：端午节又称“午日节、重午、重五、地腊、