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端午节实践课教案设计及反思

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端午节实践课教案设计及反思

端午节实践课教案设计及反思

一、活动目标

1.通过活动让学生了解和感受我国传统节日龙舟节的浓厚文化氛围，体验节庆活动的快乐，增强民族自豪感。

2.在活动中学习教师和学生间相互沟通、互相帮助，培养彼此间的合作精神与动手实践能力。

3.了解端午节的来历及习俗，体验中国传统节日的内涵。

二、活动过程

（一）了解端午习俗

1.组织学生交流有关端午习俗的知识，播放有关端午节的视频。

2.欣赏各地端午节习俗的图片，如：吃粽子、赛龙舟、挂香囊等。

3.观看视频屈原的故事，交流感想。

（二）制作粽子

1.教师示范讲解粽子的制作步骤。

2.学生动手制作，教师巡视并辅导。

3.制作有创意的粽子，并写上祝福语。

（三）端午知识问答竞赛

1.分组竞赛。教师设计问题，看哪个组答得又对又快。

2.教师宣布获胜者，给他们颁发奖品。

三、活动反思

端午节刚过，孩子们还沉浸在欢乐的节日氛围中，此次活动通过开展有意义的活动，让学生亲身体验到端午节丰富的人文内涵和民族精神，并得到一次很好的爱国教育。同时，在与同伴共同交流、品尝着自己包的粽子，增进友谊，使孩子们体验到合作与交往的快乐，也增长了课外知识。当然，通过这次活动，我还有很多没考虑到的，今后我会吸取教训，让下次的活动更完善。通过这次活动我们也发现了存在的问题：一、二年级的孩子年龄小，很多事情不能独立完成，因此需要老师更多的指导和帮助；同时也要注意学生的安全问题。四至六年级的学生年龄稍大一些，但还是存在包不好的情况。此外，准备的材料还不够充分和齐全。这些问题都是我们在以后活动中需要注意和改进的。

四、改进措施

1.让学生利用课余时间多收集有关端午节的其他知识，如：端午节的来源、其他国家的端午节风俗习惯等，增加同学们对端午节其他知识的了解。

2.在活动中培养学生的合作精神和动手能力。可让学生分成小组来包粽子比赛或做成精美的小礼物等。另外还可以给学生相关的材料，让他们动手设计制作具有中国特色和文化内涵的粽子造型；或让学生自己动手制作端午节所需的各种材料，如糯米纸、纱布等物品；也可以利用自己所学的知识绘制一幅手抄报或创作一首小诗来庆祝端午节等；还可让孩子们给父母或亲人写一封表达自己对他们的感激之情的信；在活动中培养孩子们的想象力和创新能力以及动手能力等。

3.给学生提供更多的机会和平台让他们展示自己的才华和展示自己的成果。可以举办一个“端午节知识竞赛”活动来检验学生的掌握情况；还可以组织学生参加一些端午节的民间文化活动，如舞龙舞狮表演、端午歌谣传唱等；也可以在班级或学校内开展一些端午节的民俗文化活动等来营造节日的文化氛围等。通过这些活动让学生更深入地了解和感受端午节丰富的文化内涵和民族精神。

端午节实践课教案设计及反思

一、活动目标

1.让学生了解端午节的来历及风俗习惯，感受中华民族传统文化的源远流长；

2.通过实践操作活动，让学生亲身体验劳动的乐趣，培养学生的实践能力。

二、活动准备

1.搜集有关端午节来历和风俗习惯的资料；

2.准备制作香包的材料：香料、香草等；剪刀、胶水、针线等；

3.每位学生自带一个布袋（或纸袋）。

三、活动过程

（一）端午节的来历和风俗习惯介绍

引导学生交流课前搜集的有关端午节来历和风俗习惯的资料，如：端午节为什么要吃粽子、赛龙舟？在端午节时为什么要挂艾叶或菖蒲等。

（二）端午习俗之制作香包

1.教师讲解制作香包的方法和注意事项。

教师出示制作香包的材料，并示范如何放置香料和香草。需要缝制的地方教师边示范边讲解技巧。

2.学生制作香包，教师巡回指导。

学生根据自己兴趣爱好选择制作香包，教师观察学生的制作情况，并进行个别指导。鼓励学生自己动手制作，在制作过程中培养学生的想象力、创造力和实践能力。

3.展示学生的香包，并评价作品。

教师展示学生制作的香包，请学生评价作品，最后评选出“最有创意奖”、“最有心思奖”、“最有合作精神奖”并给予奖励。

（三）端午习俗之体验赛龙舟

组织学生到户外进行赛龙舟游戏。分组进行比赛，每组人数相等，可用不同颜色的布袋或纸袋做标志。比赛距离、规则由教师和学生共同商定。

四、活动反思

本次端午节实践活动，通过交流有关端午节来历和风俗习惯的资料，让学生更深刻地了解了端午节的传统文化；通过制作香包和赛龙舟的游戏，让学生亲身体验劳动的乐趣，培养学生的实践能力。整个活动过程学生都表现得很积极，取得了良好的效果。当然，在活动中也存在一些不足之处：

1.有些学生在制作香包时显得很紧张，不够认真。这可能是由于部分学生对制作香包不够