作业巧设计，“双减”促成长——“双减”背景下的初中英语作业设计案例.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

作业巧设计，“双减”促成长——“双减”背景下的初中英语

作业设计案例

作业巧设计，“双减”促成长

——“双减”背景下的初中英语作业设计案例

作业是课堂学习的知识技能及时巩固的重要途径，也是提升学生

解决问题能力、创新实践能力和思维能力的重要途径。“双减”政策

下，要全面缩减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担，实现真

正的提质增效。以往作业内容形式单一，抄写读背等机械性作业为多，

久而久之影响了学生学习的兴趣和主动性。设计有趣又有效的英语作

业，能提高学生的学习兴趣，提高学生完成作业的效率，是老师们遇

到的新挑战。

一、作业类型

1.实践性作业

作业是课堂教学的延伸，让学生把课本知识运用于实践生活中，

有利于提高所学知识的实用性和趣味性，在动口、动手、动脑过程中，

培养学生学以致用和温故知新的能力。

2.基础性作业

帮助学生增强对相关知识的感知与记忆，并对相关知识进行梳理

与归类。让学生设计相关主题的思维导图，从而更好地回顾与巩固所

学知识，有利于实现教学目标。

3.拓展性作业

重视学生的知识迁移能力和创新能力，切实检测和提高学生的学

习效果，在所学的基础上让学生适当对知识进行扩充，提高学生听说

读写技能，促进学生的全面发展。

二、设计思路

1.实践性作业设计思路

Module

Unit

I

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

always

like

birthday

parties.这一课的教学目标是让学生能掌握本课的重点单词和表达，

能听懂有关生日派对的对话，并且能就“生日”这一话题进行问答。

在这一课前我除了让学生预习课文，还让学生在小组内分工合作，准

备与“生日”题材有关的物品（如蛋糕、礼物、气球、帽子、生日祝

福用语等），试图通过在课中现场举行生日派对来学习本课知识，引

导学生置身其中。作业设计不停留在知识本身，具有实践性、活动性、

趣味性，有利于激发学生的积极性和参与度，通过亲身体验让学生获

得独特感受。

2.基础性作业设计思路

学生在学习完Module

Unit

I

always

like

birthday

parties.这一课后，已经对关于“生日”主题的词汇、短语和表达

有了“散状”的认识，学生能利用所学知识，立足单元整体，站在全

局的角度对所学知识进行梳理，因此我布置了设计思维导图作业。让

学生自主地整理所学知识，使所学知识更加系统，从而获得新的收获。

3.拓展性作业设计思路

学生在学习完Module

Choosing

presents这一模块后，已经基本掌握了该模块的重点知识，我认

为此时学生已经有能力利用所学单词、短语和句子整合形成文段和语

篇，足够的输入能保证一定的输出，所以我布置了制作自己的生日信

息卡的作业，并且鼓励优等生通过录视频的方式分享在自己或家人生

日当天所经历的事情。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《