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小学生阅读理解策略的个体差异研究论文
摘要：本文针对小学生阅读理解策略的个体差异进行研究，旨在探讨不同个体在阅读理解过程中的差异及其影响因素，为提高小学生阅读理解能力提供有效策略。
关键词：小学生，阅读理解，个体差异，策略研究
一、问题的提出
（一）小学生阅读理解能力的个体差异现象
1.阅读理解能力的个体差异表现
在小学阶段，学生的阅读理解能力呈现出明显的个体差异。有些学生在阅读过程中能够迅速捕捉到文章的核心信息，理解作者的意图，而有些学生则难以把握文章的主旨，对细节信息的理解也较为困难。这种差异使得学生在课堂学习和课外阅读中表现出不同的阅读效果。
2.影响阅读理解能力的个体因素
影响小学
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