6.2 自然选择与适应的形成（教学设计）-（人教版2019必修2）.docx

第2节自然选择与适应的形成

年级

高一年级

授课时间

1课时

课题

第2节自然选择与适应的形成

教材分析

本节课内容是高中生物必修2《遗传与进化》中第六章第二节，是在学习了生物有共同祖先的证据这节课的基础上设置的，内容包括适应的普遍性和相对性，适应是自然选择的结果等内容。本节要建构的重要概念是“适应是自然选择的结果”。这一概念的中心问题是适应是如何形成的?教材首先介绍了拉马克的进化学说，指出了它的进步意义，分析了“用进废退”解释的不合理性。接着重点讲述了达尔文的自然选择学说，教材以图解形式对这一学说的要点进行概括，并要求学生对这幅图解进行演绎说明。接着教材以较多笔墨阐述了自然选择学说的重要意义，并且说明了这一学说的局限性。学生通过对达尔文进化论的学习，形成辩证唯物主义世界观。

本节内容起着承上启下的作用，第一节“生物有共同祖先的证据”让学生充分认同进化论，第二节则承接第一节深入学习达尔文的进化理论，为第三节学习现代生物进化理论提供了基础和铺垫。

教学目标

1.举例说明适应的普遍性和相对性。

2.运用达尔文的自然选择学说解释适应的形成，说明适应是自然选择的结果。

3.评述达尔文的自然选择学说的贡献和局限性。

4.分析生物进化观点对人们思想观念的影响。

教学重、难点

1.教学重点

(1)达尔文的自然选择学说的主要内容。

(2)生物进化观点对人们思想观念的影响。

2.教学难点

分析生物进化观点对人们思想观念的影响。

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

创设情境导入新课

PPT展示枯叶蝶和普通蝴蝶的图片，探讨以下问题：

1.枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义?

这是拟态现象，使枯叶蝶不易被天敌发现。

2.从进化的角度，怎样解释这种适应的形成?

叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后，由于这种变异是可遗传的有利变异，这种变异的个体生存和留下后代的机会多，久而久之，使这类蝴蝶具有翅似枯叶的适应性特征。

3.同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才作的解释有矛盾吗?如果有，又怎样解释?

这与对枯叶蝶适应性的解释看似矛盾。其实，翅色鲜艳的蝴蝶可能具有其他防御敌害的适应性特征，如翅上有类似猛禽眼睛的眼斑等。

探讨枯叶蝶与翅色鲜艳的蝴蝶对环境的适应方式。

适应的普通性和相对性

结合实例，展示图片说明适应包括两方面的含义:一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能，二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。

提出问题，学生思考分析。

适应是普遍存在的，你能举出适应的实例吗？

动物的保护色、警戒色，鸟的结构特征适于飞行，阳坡和阴坡分布的植物类型不同，小肠的结构特点适于消化和吸收、毛细血管适于进行物质的交换等实例。

为什么极地狐狸的耳朵短而圆，非洲沙狐的耳朵长而大？

极地狐狸耳朵短而圆，有利于减少散热，非洲沙狐耳朵长而大，有利于增加散热。两种狐狸的耳朵形态结构均是对当地环境的适应。

引导学生探讨教材第106“思考·讨论”中的现象，分析适应的相对性。

上网查查枯叶蝶的天敌有哪些。枯叶蝶能完全免于天敌的捕食吗?

枯叶蝶的天敌有捕食性鸟类、步甲、土蜂、胡蜂、猎蟒、青蛙、蟾蜍等。枯叶蝶不能完全免于天敌的捕食。

夏季的雷鸟拥有一身深色的羽毛，到了冬季便更换为雪白的羽毛，减少了被天敌捕食的风险，是一种适应性，但是如果某一年的冬季来得晚，在下雪前雷鸟已将羽毛换成白色，反而更容易被天敌捕食，这说明了什么？

雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色，有利于在白雪皑皑的环境中保护自己；如果冬季来得晚，在下雪前雷鸟已将羽毛换成白色，反而更易被天敌捕食，由此说明适应是相对的。

造成适应具有相对性的主要原因是什么？

遗传物质具有稳定性，它是不能随着环境条件的变化而迅速改变的，这就导致经过长期进化形成的适应一般要晚于环境条件的变化，这是造成适应相对性的主要原因。

引导学生探讨以下问题，进一步理解适应的相对性：

一种水生小动物水蚤，在25℃环境中能正常生活。若将其置于20℃环境中部分个体能正常生活，若将正常生活的个体置于28℃环境中，全部死亡。

水蚤在25℃环境中能正常生活，若将其置于20℃环境中部分个体能正常生活，请从生物的变异与环境相适应的角度分析原因。

在25℃环境条件下能正常生活的水蚤存在着变异，这种变异的水蚤既适应25℃环境也适应20℃环境。

20℃环境中部分个体能正常生活，若将正常生活的个体置于28℃环境中，全部死亡，请从适应的角度分析原因。

适应具有相对性。

举出适应的实例，探讨问题，通过实例理解适应具有普通性和相对性。

正误判断

典例分析

1.适应不仅是指生物对环境的适应，也包括生物的结构与功能相适应()

2.越高等的生物适应环境的能力越强()

3.拉马克认为生物的适应性特征的形成是用进废退和获得性