小学英语提高学生课堂参与度的方法课题实施方案.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

小学英语提高学生课堂参与度的方法实施方案

一、问题的提出

课堂是课程改革的主阵地，小学英语课堂教学改革一直走在时代的前列，

在朝着新课程的理念和方向扎实推进，并取得了实质性的进展。2011版新课标

颁布以来，我们罗庄小学英语逐渐由以前追求课堂形式的多样化转为追求课堂

教学的时效性。由关注教师如何教转为关注学生如何学。但是由于对新课程理

念的理解和领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力，使课堂教学改革所

遇到了最大的挑战，就是学生课堂参与度的问题。

1、当今小学英语教学的发展趋势

随着当今英语教育的发展，现在几乎所有的小学都开设了英语课，关注农

村小学的英语教育已成为教育界的共识。近几年英语教学飞速发展，教育理念

也在不断更新。但是，在农村小学，由于受当地经济条件所限，配套设施不完

善，专业教师比较少，新的教育理念传播比较慢，并且即使教师学习了新的理

念，实施起来又遇到各种困难。2012年新版英语教材的出现，更是对我们英语

教师提出了巨大的挑战。在这种形势下，如何利用原有的经验，来融合贯通新

教材，来更好的提高课堂参与度，取得课堂的实效性，是大势所趋，也是我急

于要找到，要研究的答案。

2、我校英语教学发展的状况。

我校是一所村级学校。也是罗庄区内按时开设英语课程的学校。自学校开

设英语学科以来，在学校领导的支持下，我校的英语教学发展比较平稳，教学

质量比较稳定，一直位居全区前列，近两年，随着学校教学质量的提升，我校

小班化的优势逐渐消失，大班额成为学校的主流。学生参与课堂的机会相对减

少。为了总结经验，发现缺漏，及时弥补，我对自己所任班级的教学成绩进行

了调查分析。调查情况分析显示，我所任班级的小班额学生成绩优的占80%，不

及格的占5%,其余为及格和良。大班额的学生成绩优的占70%，不及格的占10%

这说明在整体良好的后面，还有不足之处，也说明大班额影响了学生的课堂参

与度，进而影响了课堂实效。这就让我对自己的课堂教学有了新的审视，即课

堂教学的实效性问题，而课堂教学效率的关键还是如何提高学生的参与度。因

此，如何优化英语课堂教学，提高英语课堂学生的参与度就成了我研究的课题。

二、课题研究的目的意义

1.满足学生学生“要求积极地参与课堂”的心理需要

“需要”在心理学上是指有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体

对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。根

据著名的美国心理学家马斯洛(A.H.Maslow)提出的需要层次理论，我们可以把

学生在课堂中的心理需要大致分为两个等级:归属和尊重的需要，自我实现的需

要。前者的满足使学生作为班级中的一员得到尊重，在班级里拥有与其他同学

百学须先立志。——朱熹

平等的地位，这就必然要求学生参与课堂的活动。而后者使学生产生学习上的

动机，推动学生积极主动地参与课堂，以求自身的不断发展。让每一个学生在

英语课堂上都积极参与，能够极大的树立学生的自信心，而唯有自信，才能成

功。

2.学生积极有效地参与课堂反映了英语教学的本质

英语作为一门语言，它是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生具有

使用这种交际工具的能力。外语课程教学的任务就是要创设出适合学生的各种

“

各样的活动，给学生提供适宜的活动对象和活动目标，把学生组织起来，开展

通往交际目标的一系列言语活动。”学生在英语课堂上参与实际交际活动的能力

直接关系到学生英语学习的效果。因此，教师在课堂教学中要为学生提供“自

我发展”的空间，发挥学生的“主体”学习能动性，激发学生积极有效地参与

课堂活动。

3.提高学生课堂参与度可以改变小学英语课堂中存在的种种现状

在小学英语教学中，越到高年级，两级分化现象越严