《2 我的新朋友》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册人美版（2024） .pdf

《2我的新朋友》教学设计20242025学年小学美术一年级上册人美版(2024)

一、教材分析

1.教材地位和作用

本课是在学生学习了《介绍我自己》之后的延续课程，进一步引导学生观察和表现人物，

培养学生的观察力、想象力和表现力。通过描绘新朋友，让学生学会如何捕捉人物的特征,

增进同学之间的了解和友谊，同时也为后续的人物绘画学习奠定基础。

教材以“我的新朋友为主题，贴近学生的校园生活实际，容易激发学生的学习兴趣和创

作热情，让学生在轻松愉快的氛围中学习术知识和技能。

2.教材内容分析

教材首先引导学生观察新朋友的外貌、表情、动作等特征，然后通过欣赏一些学生作品，

启发学生的创作思路，让学生了解可以用不同的绘画形式和材料来表现新朋友。教材中还提

供了一些简单的绘画步骤和技巧，如如何画人物的头部、身体比例等，帮助学生掌握基本的

绘画方法。

教材注重培养学生的创新意识和个性表达，鼓励学生大胆地用自己的方式表现新朋友的独

特之处，不拘泥于传统的绘画模式。

二、学情分析

1.认知水平

一年级学生经过一段时间的学习，对学校生活已经有了一定的适应，也结识了一些新朋友。

他们对周围的人和事物充满好奇心，具有较强的观察能力和模仿能力，但对于如何准确地表

现人物形象还存在一定的困难。

在术方面，学生已经掌握了一些简单的线条和色彩知识，能够进行初步的绘画创作，但

在构图、比例和细节表现等方面还需要进一步的引导和训练。

2.学习特点

学生年龄小，活泼好动，喜欢直观、形象、有趣的教学内容和方式。他们对新鲜事物充满

兴趣，愿意积极参与课堂活动，但注意力集中时间较短，需要教师不断地激发和引导。

学生具有丰富的想象力和创造力，教师应充分保护和鼓励学生的个性发展，引导学生在创

作中发挥自己的优势。

三、教学目标

1.知识与技能目标

引导学生观察新朋友的外貌、表情、动作等特征，能够用简单的线条和色彩表现出新朋友

的形象。

掌握人物绘画的基本方法，如人物的头部比例、身体结构等，提高学生的绘画技巧。

培养学生的观察力、想象力和表现力，让学生能够通过作品传达出对新朋友的感受和印象。

2.过程与方法目标

通过观察、讨论、交流等活动，让学生学会如何观察和分析人物形象，提高学生的观察能

力和思维能力。

组织学生进行绘画实践，让学生在实践中体验创作的乐趣，提高学生的动手能力和创新能

力。

开展作品展示和评价活动，让学生学会欣赏他人的作品，提高学生的审能力和评价能力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对新朋友的友好情感，增进同学之间的友谊和团结。

激发学生对术学习的兴趣，让学生在创作中体验到成功的喜悦，增强学生的自信心和学

习积极性。

引导学生关注身边的好事物，培养学生的审意识和热爱生活的情感。

四、教学重难点

1.教学重点

引导学生观察和捕捉新朋友的特征，并用绘画的方式表现出来。

掌握人物绘画的基本方法和技巧，如人物的比例、构图等。

2.教学难点

如何启发学生的想象力和创造力，让学生画出具有个性和生动形象的新朋友。

引导学生在绘画中表达出对新朋友的情感和感受，提高作品的表现力。

五、教学法

1.教法

直观演示法:通过教师的示范和展示优秀学生作品，让学生直观地了解绘画的方法和技巧，

激发学生的学习兴趣。

情境教学法：创设“结交新朋友”的情境，让学生在情境中感受和体验，增强学生的学习

积极性和主动性。

启发式教学法：提出问题，引导学生思考和探索，启发学生的想象力和创造力，培养学生

的创新思维。

2.学法

观察法：引导学生观察新朋友的外貌、表情、动作等特征，培养学生的观察力。

讨论法：组织学生进行小组讨论，交流自己的观察和想法，拓宽学生的思维和视野。

实践法：让学生通过绘画实践，运用所学的知识和技能进行创作，提高学生的动手能力和

实践能力。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.情境创设

教师播放一段欢快的音乐《找朋友》，然后说：“同学们，我们在学校里都结交了很多新朋

友，他们给我们的学习和生活带来了很多快乐。今天，我们就一起来认识一下你的新朋友,

并用画笔把他们画下来，好不好？

学生：“好、

设计意图：通过播放音乐和创设情境，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和

热情，同时也自然地引出本节课的主题。

2.游戏导入：“猜猜我的新朋友”

教师请一位学生到讲台前，蒙上眼睛，然后