古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》统编版高中语文必修上.pptxVIP

情景导入

公元978年七夕这天，在北宋都城东京皇家园林西北角的一个院子里，南唐后主与他的旧臣们正相聚一堂，把酒言欢，原来今天是他四十二岁的生日。酒过三巡饭过五味，后主触景生情，悲从中来，提笔写下一首《虞美人》,并命乐工立即谱上曲，让歌伎当庭进行演唱，绝美的词，随着美人绝美的琵琶，绝美的歌喉，传入了宫中。宋

太宗赵广义闻此勃然大怒。正当祝寿宴会觥筹交错，丝竹迭奏之际，赵光义派秦王赵廷美送来了牵机药。后主毫不怀疑天子送来的是美味佳酿，接过来便一饮而尽，可怜一代词人顷刻之间便手足抽搐

赍恨长逝，他留下的那首《虞美人》也成了千古绝唱!

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核心素养

语言建构与运用：朗诵诗词并进行赏析，把握诗词艺术技巧，提高自我对词的鉴赏能力。

思维发展与提升：学习通过对比来抒发感情的写作手法；理解文学作品将抽象的感性形象化的艺术手法。

审美鉴赏与创造：通过反复吟咏感受李煜词深远的意境美、真挚的情感美和动人的音乐美；在诵读、品味的过程中，寻找意象，感悟意境，培养审美情趣，提高鉴赏能力。

文化传承与理解体会：理解、把握作品中蕴含的亡国之痛与故国之思；培养学生的爱国情操。;

知人论世;

姓名：李煜

别名：重光

生辰：937年七月初七

祭日：978年七月初七

籍贯：徐州

国家：南唐

职业：国主词人

信仰：佛教;

前期，作为南唐的国君，他生活豪华

奢侈，词的题材狭窄，无非是描写宫廷享乐及男女恋情，词风绮丽。

后期，亡国后的孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，格调衰婉凄楚。;;

诵读全文

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春花秋月/何时了?

往事/知/多少。

小楼昨夜又东风，

故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，

只是/朱颜改。

问君/能有/几多愁?

恰似一江春水/向东流。;

内容赏析;

这首词作者运用了哪些意象写虚无缥缈的愁思?

虞美人

李煜

小楼

奢花/秋骨/何时了?往事/知/多少小楼/昨夜/

东风故国月明

又东曜栏玉故国/不堪回首/果颜中。

一江春水

雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几

多愁?恰似/一江春水/向东流。;

明确：“春花”象征着“生命与希望”;可是此时此刻的李煜

却被囚禁在异乡，失去了自由。“秋月”,遥寄相思；此时此刻的李煜也一定在望月兴叹，想起了远方的故乡吧。“何时

了”,春花秋月年年如期而至，可作为一个被囚禁在异国的亡国之君，这只意味着屈辱的日子也会如春花秋月一年又一年地

延续下去，因而这位被囚禁的亡国之君仰头问苍天：“这样的日子何时才是尽头呢?(乐景写哀情);

思考1:“春花秋月何时了，往事知道少。”

(2)从这两句词中，我们可以看出词人在愁什么?;;

*“往事”具体指什么?即作者怀念的是什么?

从这两句词中，我们可以看出词人在愁什么?;;;

典型意象

为什么词中两次提到月?联系学过的诗歌，谈谈月这个意象有何特定含义?

举头望明月，低头思故乡。

露从今夜白，月是故乡明。

海上升明月，天涯共此时。

——怀念故乡

今夜鄜(fu)州月，闺中只独看。

我寄愁心与明月，随军直到夜郎西。

——怀念亲友;

对比、想象

朱颜(经历风吹雨打)

“改”地位(一国之君沦为阶下之囚)

心情(尊荣显贵到忍辱蒙羞);

雕栏：雕花的栏杆。玉砌：如玉的石阶。

这是李煜最熟悉的地方，留下他无数次的欢歌笑语和许多美好的回忆。旧日南唐那富丽堂的宫殿，应该依然存在吧，所不同的是物是人非，宫殿依旧，而他已从一国之君变成了阶下囚。“只是”表达了物是人非的无限感叹。

意境相似的诗句：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”;;

用春水来比喻愁，化抽象为具体，生动形象地写出了李煜的愁

之多之重之绵长，作为一位亡国之君，李煜过着屈辱的生活，人生的愁思、故国灭亡之恨，犹如滔滔江水，一泻千里，绵延不绝，表达了作者无穷无尽的亡国之愁情。这是前面六句水到渠成的自然升华，感情大胆率直，喷薄而出，不可遏制。;;

·剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头—李煜《相见欢》

·试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。—贺铸

《青玉案》;

艺术手法;;;

全文情感梳理

实景：春花秋月—“何时了”虚写：回忆往事—“知多少”实景：登楼远望—“又东风”虚写：回忆故国—“不堪回首”

虚写：雕栏玉砌“应犹在”

朱颜已改—“人事非”

发问：愁思如水—“向东流”;

小结

4

以

《虞美人》这首词通过今昔交错对比，表现了一个亡国之君对故国的思念对俘囚生活的幽怨以及由此而产生的绵绵无