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端午节综合实践课教学设计

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端午节综合实践课教学设计

端午节综合实践课教学设计

一、教学目标

1.了解端午节的起源、传统、习俗和文化内涵；

2.通过实践操作，学会包粽子、赛龙舟等端午节传统活动；

3.培养团队协作能力和动手能力。

二、教学准备

1.准备食材：糯米、红枣、花生、棉线、粽叶、竹笋壳等；

2.准备工具：刀具、盆具、蒸架、锅具等；

3.准备道具：音响设备、服装道具等。

三、教学步骤

1.引入主题：老师向学生介绍端午节的历史背景和传统文化，激发学生的学习兴趣。

2.端午知识问答：老师向学生提出问题，检测学生对端午节传统文化的了解程度，加深学生对端午文化的认识。

3.包粽子教学：老师向学生讲解包粽子的步骤和技巧，并让学生实际操作。老师要及时指导，纠正学生的错误，确保学生能够独立完成包粽子。同时，老师还可以引导学生创新粽子的形状和口味。

4.赛龙舟教学：老师向学生介绍龙舟的构造和划龙舟的技巧，并组织学生进行划龙舟比赛。老师要确保学生的安全，监督学生的划桨节奏和力度，确保比赛的公平公正。

5.端午习俗体验：老师组织学生穿汉服、戴艾叶、佩香囊等端午习俗活动，让学生亲身感受端午文化的魅力。

6.分享与总结：老师组织学生进行活动分享，让学生讲述自己在活动中的感受和收获，老师对本次教学活动进行总结和评价。

四、家庭延伸

1.让学生回家向父母亲传授包粽子、赛龙舟等端午节传统活动；

2.建议家长陪同孩子一起完成家庭包粽子的活动，增进亲子关系；

3.鼓励学生在学校组织“端午节包粽子大赛”展示自己的厨艺才能。

五、注意事项

1.安全第一：在组织实践活动时，要特别注意学生的安全，防止意外伤害事件的发生；

2.保持卫生：在准备食材和收拾场地时，要注意保持卫生，防止食物中毒；

3.合理安排时间：在组织实践活动时，要根据学生的实际情况，合理安排活动时间，避免过度疲劳；

4.鼓励为主：在活动过程中，要以鼓励为主，及时给予学生肯定和表扬，增强学生的自信心和积极性。

六、总结评价

本次端午节综合实践课教学活动，通过让学生了解端午节的起源和传统习俗，以及亲手实践操作包粽子、赛龙舟等端午节文化活动，不仅让学生更好地了解了端午节的文化内涵，同时也锻炼了学生的动手能力和团队协作精神。家庭延伸环节也让学生有机会将所学知识技能应用到实际生活中，提高了学生的实践能力和解决问题的能力。

端午节综合实践课教学设计

一、教学目标

1.通过实践活动，让学生了解端午节的来历及风俗习惯，感受端午节的文化氛围。

2.培养学生的策划、组织、实施和合作等综合能力，提升学生的实践意识和创新精神。

3.通过实践活动，让学生体验劳动的快乐，培养学生的实践能力和创新精神。

二、教学重难点

1.教学重点：引导学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的策划、组织、实施和合作等综合能力。

2.教学难点：引导学生体验劳动的快乐，培养学生的实践能力和创新精神。

三、教学准备

1.教师准备相关视频、图片等资料，并设计实践活动方案。

2.学生分组，确定组长，并分工合作。

3.准备活动材料（如菖蒲、艾草、龙舟、蛋袋等）。

四、教学过程

1.导入新课：教师向学生介绍端午节的历史背景和风俗习惯，引出本课主题——端午节综合实践课教学设计。

2.实践活动一：端午来历我知道

教师播放有关端午来历的视频资料，引导学生了解端午节的起源和传说故事。之后，学生以小组为单位，开展演讲比赛，让学生用自己的语言讲述端午的来历，以加深对端午节的了解和认识。

3.实践活动二：端午风俗体验

教师介绍端午节的传统风俗习惯，如吃粽子、赛龙舟、挂艾草、挂菖蒲、喝雄黄酒等。学生以小组为单位，选择一种端午风俗进行体验，并记录自己的体验过程和感受。教师可提供相关材料和指导，帮助学生更好地进行体验。

4.组织策划：端午DIY

教师介绍端午节DIY蛋袋的制作方法，学生以小组为单位，共同制作蛋袋，体验劳动的乐趣。教师可提供材料和指导，帮助学生更好地完成制作。

5.成果展示：端午文化展

各小组展示自己的成果，包括端午来历演讲稿、端午风俗体验报告、蛋袋作品等。教师组织学生进行互评，评选出优秀成果，并给予奖励。

6.拓展延伸：端午实践活动建议

（1）建议学生在家庭中继续传承端午节的风俗习惯，如给长辈送粽子、蛋袋等礼物。

（2）建议学生发挥自己的创新精神，设计新的端午节活动方案，并在班级或学校中进行推广。

（3）建议学生将本次实践活动的心得和感受写成一篇文章，发表在班级或学校的刊物上，以传承