人类传播活动的历史与发展.pptVIP

大众传播学主讲教师：张顺军第二章人类传播活动的历史与发展信息传播是自然界和社会的普遍现象，人类传播是自然界和社会长期发展的产物。第一节从动物传播到人类传播一、动物社会的传播现象动物的学习能力、模仿能力和传播现象能敲击电脑键盘来表达自己的意愿，熊猫看电视学习哺育，猫看广告选择食物。猩猩拿香蕉的实验.二、动物传播的局限性据考古发现，在人类漫长的进化史上，最先出现的尼安德特人在没有天灾人祸的情况下竟奇怪地绝种了，而后起的克罗马农人却成了人类最直接的祖先。一个十分有力的推论是：前者没有语言，而后者创造了语言。第一节从动物传播到人类传播三、劳动创造了人类的语言（施拉姆归纳）1、“汪汪”理论(言语是通过模仿自然的声音形成的)2、“感叹”理论(讲话是由偶然地表现感情--疼痛的、高兴的、害怕的、满意的--所产生)3、“唱歌”理论(言语是从原始的没有言语的用以传播感情和欢庆事件的歌中演变出来的)4、“吆—嗨—嗬”理论(言语是用力使劲时发出的呼噜声演变的)5、“约克一约克”理论（言语是在刚好与特别重要或特别兴奋的事件有关的时候发出的偶然性声音演变出来的）直立行走制造工具分节化语言（人类独有）四、人类语言的能动性和创造性人类能够将对自然和环境的认识作为经验、知识和文化，使前人的文化积累为后人所继承，因此，我们的语言就是我们的历史、文化和精神。人类传播与动物传播的区别？物传播是一种本能行为，而不是系统学习。???动物传播传递与接受信息是基于条件反射原理，没有复杂的精神活动。?第二节人类传播的发展进程STEP5STEP4STEP3STEP2STEP1口语传播300万年文字传播3000BC印刷传播1045年电子传播1838年网络传播1969年第二节人类传播的发展进程一、口语传播时代（第一次传播革命）语言的产生，是人类第一次传播革命的直接推动力，也是猿与人的分界线。其意义远远大于我们的远祖第一次直立行走和离开森林。因为有了语言，人类个体的经验才能得以交流，为社会成员所共享；上一代的知识才能传授给下一代，成为子孙万代的精神财富。语言与思维是不可分割地联系在一起的，思维就是内向操作语言。同时，开始借助体外化媒介，进行传播。logo文字传播时代（第二次传播革命）文字的发明及其应用是人类传播史上的一大创举，是人类文明的重要标志。它一方面引导人类由“野蛮时代”迈步进入“文明时代”，另一方面从时间的久远和空间的广阔上实现了对语言传播的真正超越。中国汉字有5000年历史，是人类笫一套体外化传播符号系统。三、印刷传播时代（第三次传播革命）施拉姆：“书籍和报刊同18世纪欧洲启蒙运动是联系在一起的。报纸和政治小册子参与了17-18世纪所有的政治运动和人民革命”。印刷术的发明，不仅给中国，也给欧洲和整个世界的文明带来了曙光，使人类社会发生了翻天覆地的巨大变化，并引导人类传播真正步人了一个崭新的大众传播时代。印刷术的发明标志着人类已经掌握了复制文字信息的技术原理，有了对信息进行批量生产的观念。电子传播时代（第四次传播革命）以广播和电视为主体的电子传播，不仅彻底突破了时间和空间的限制，使信息传播瞬息万里，而且挣脱了印刷传播中必不可少的物质(书、报、刊)运输(通过人及交通工具将印刷品送到读者手中)的束缚，为信息传播开辟了一条便捷、高效、省钱、省力的空中通道。电子媒介另外的意义是：它形成了人类体外化的声音信息系统和体外化的影象信息系统。五、网络传播时代（第五次传播革命）网络传播与传统的印刷传播、电子传播的最大不同之处在于：它是在电话高度网络化的基础上形成的，因此它除了具有其他传播的特点之外，还具有自己的主动性、参与性、交谈性和操作性的特点。网络传播要求人们有很高的个人参与性，即不仅要主动地选择、寻找、索要信息，而且要积极地向“信息高速公路”输送信息。网络传播是指以电脑为主体、以多媒体为辅助的能提供多种网络传播方式来处理包括捕捉、操作、编辑、存贮、交换、放映、打印等多种功能的信息传播活动。符号和信号时代开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期文字时代开始于5000年到3500年前大众传播时代开始于19世纪中期口语时代开始于9万年到4万年前印刷时代开始于