人美版初中美术八年级上册 《柜架陈设的艺术》教案.pdf

人美版初中美术八年级上册

《柜架陈设的艺术》教学设计

课柜架陈设的艺术课时第11学科美术年八年

题课级级

按照全日制义务教育《美术课程标准》的设计思路，本课属于“设

教计·应用”学习领域中环境艺术范畴，是创造活动的一部分。其目的

材在于通过运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设

计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践

析能力；同时注重从实际出发，引发学生对熟悉的家庭生活中的柜架及

物品陈设美感产生兴趣，探究其形式美的规律，以提高生活品位。

作为教学对象的初二年级学生，通过本单元前一阶段的学习，已经初

步具备了立体构成的基本技能，对日常生活的失注与理解水平也有了

学

一定的提高，思维发展和生活经验也有了相应的提高，同时对本课的

情

学习具备了一定的接受兴趣和理解基础。柜架陈设设计是学生平时不

大关注领域，这是本课教学的一个困难所在，同时也是本课的魅力所

析

在，因为今天的重点关注会获得一个全新的感受，更能激发兴趣，以

满足学生旺盛的求知欲和好奇心。

1.审美感知目标：引导学生进行欣赏、交流、探索与实践，激发学生

学的学习兴趣，以引起学生对生活中的色彩、尤其是柜架设计设计美与

习色彩美功能美的关注。

目2.艺术表现目标：通过大量图片和创设情境，使学生常握柜架设计的

标相关知识，提高学生的赏析能力、发现问题和解决问题的能力、驾驭

与柜架设计的能力。

核3.创意实践目标：掌握柜架设计的方式方法，能根据形式美的法则进

心行柜架陈设，学会柜架陈设设计的表现技法。

素4.文化理解目标：使学生认识到居室柜架设计以人为本的设计思想，

养做生活的有心人，用审美的眼光看待家居琐事，从而关注、热爱生活

美，产生创造美的生活的愿望。

重了解居室柜架陈设中蕴含的形式美感和设计艺术。

点

难创造性地在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结合的原

点则。

教学活动

教学过新课导入

程教师提问：想一想家中的物品放在哪儿?怎样摆放的?你觉得美

吗?

学生回答：放在柜架中；整齐、对称、随意等；美或不

导出课题——《柜架陈设的艺术》

导入新课

1.柜架的功能

居室中的柜架具有收纳物品和美化环境的双重功能。

2.柜架的分类

依据摆放位置和收纳的物品，柜架可分为客厅柜、礼品展示柜、

电视柜、卧室柜、床头柜、厨具柜、酒柜、书柜、CD架、花架

和多宝格等。

3.播放多宝格柜架欣赏课件，提出问题：请分析一下这些柜架各

自的特点是什么?

多宝格又称“百宝格”，是专为陈设古玩器物的我国传统家具款

式之一,以巧妙的分割和多变的造型著称。这款多宝格整体呈圆

形，而内中的空间变化丰富、错落有致，便于陈设各种尺寸的摆

件，情趣盎然，耐人寻味。

总结：多宝格庄重典雅、几何形柜简洁明快、对称式富秩序美、

均衡式富节奏感和韵律美、高低对比但和谐统一。

4.柜架的摆放

根据物品的内在关系，针对不同的摆放目的，柜架陈设可以分为

有序摆放和自由摆放。有序摆放应注意尽量追求秩序之美，比如

书籍的排列避免高低不齐、宽窄参差。自由摆放则应追求变化之

美，注意大小、高低