2024年秋初中生物人教版七年级上册同步练习 1.3.2 动物体的结构层次（原卷版）.docx

第三章从细胞到生物体

第2节动物体的结构层次

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/课前导学梳理教材内容，掌握基础知识；预习判断检测，及时效果验收

04/课堂探究课堂知识探究，全面学会知识05/分层训练基础提升拓展，突破学习任务

1．能概述细胞分化的过程；

2．理解组织的概念，能识别人体四种基本组织的特点；

3．理解器官、系统的概念；

4．了解胃的组织构成和功能，理解人体及动物体的结构层次。

学习重点：细胞分化的过程。

学习难点：识别人体四种基本组织。

基础感知—开心预习

细胞分化形成不同组织

1、动物和人体的发育一般都是从一个细胞开始的这个细胞就是。

2、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在、和上发生差异性的变化，这个过程叫作细胞分化。

3、细胞分化产生了不同的，每个细胞群都是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作。

4、上皮组织由构成，具有等功能，如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液；

肌肉组织主要由构成，具有功能，能使机体产生运动。肌肉组织包括、、；

结缔组织的种类很多，、等都属于结缔组织。结缔组织具有等功能；

神经组织主要由构成，能够感受刺激，产生并传导神经冲动，在体内起着和作用。

组织进一步形成器官

1、胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成，完成的功能。

2、由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构，叫作。人体具有大脑心脏、胃、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等器官。

器官构成系统和人体

1、口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等都是器官，它们有一个共同特点:都是在和过程中起作用。

2、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了。

3、人体有系统、系统、系统、系统、系统、系统、系统、系统等。这些系统既有又有，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。

预习检测

1．小王同学的皮肤被不慎划破出血，说明有结缔组织，还感觉疼痛，这说明皮肤中还有（）

A．输导组织 B．保护组织 C．肌肉组织 D．神经组织

2．2023年2月，中国科学家将鹿茸干细胞引入小鼠的头部，这些干细胞成功地在小鼠头部形成了鹿角样的骨骼组织。完成该过程所进行的生命活动主要是（????）

A．细胞衰老 B．细胞坏死 C．细胞癌变 D．细胞分化

3．关于人体四大组织，下列叙述错误的是（）

A．肌肉组织具有收缩和舒张的作业 B．上皮组织具有分泌功能

C．人体内的血液属于结缔组织 D．人体的骨属于神经组织

4．从人体结构层次分析，脑属于（????）

A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统

5．系统是人体区别于植物体的重要层次，下列关于系统的说法正确的是（????）

A．系统是—些器官有序的连接起来，共同完成—项或几项生理活动的结构

B．系统是由几种不同的组织按—定的次序联合起来形成具有—定功能的结构

C．系统是形态相似、结构和功能相同的细胞群

D．系统是结构上连续的各个器官的总和

探究一细胞分化形成不同组织

想一想、议一议

重难点：1、简述细胞分化的过程

2、什么叫组织？

【典例】成骨细胞、成纤维细胞、脂肪细胞和肌细胞都可以由骨髓间充质干细胞（MSC）产生，造成细胞差异的原因是（）

A．细胞分化 B．细胞生长 C．细胞分裂

观察、思考（观察四种组织永久装片）

重难点：3、辨别四种基本组织

组织名称

构成

功能

分布举例

上皮组织

皮肤、黏膜等

肌肉组织

结缔组织

骨细胞、血细胞等

神经组织

脑、脊髓、神经

【典例】心脏能不停地跳动，与心脏壁富含具有收缩和舒张功能的组织有关，该组织是（）

A．上皮组织 B．肌肉组织 C．神经组织 D．结缔组织

探究二组织进一步形成器官

观察与思考

1、胃