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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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汽车运用与维修专业人才培养方案

一、招生对象与学制

本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。

二、培养目标与职业岗位

（一）人才培养目标

本专业培养适应新型工业化需要的德、智、体、美全面发展，具

有必备的科学文化基础知识，掌握汽车运用与维修技术专业基础理论

知识和良好的职业道德素质，具有较强的汽车维修能力，在汽车检测、

汽车维修等企业从事车辆维护接待、检测接待、修理接待等方面的中

级职业技能人才。具有相关设备的操作、维护技能，具有专业技术的

综合应用能力和一定的工作创新精神，面向生产、建设、管理第一线

需要的、具有良好的职业道德的高素质多技能并有明确职业岗位定位

的中级技能型人才。

（二）职业岗位群

本专业毕业生主要面向汽车生产维修企业和经营单位，从事一般

汽车的装配、调试、维修和检验等技术工作。其主要业务范围是：培

养汽车检测、汽车维修、汽车生产制造企业培养从事车辆维护、检测、

修理等方面的高素质、多技能劳动者。

本专业的职业岗位群定位：汽车生产线操作工、汽车修理工、汽

车电器修理工、汽车美容工、机动车检验工。

三、知识与能力结构及要求

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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(一)知识结构与要求

1.具备基本的科学文化及艺术素养。

2．掌握计算机应用方面的基本知识。

3．掌握读图和制图的基本知识。

4．掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。

5．掌握本专业必须的机械基础知识。

6．掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。

7．掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管

理及交通安全等有关理论知识。

（二）基本能力结构及要求

1．具有政治立场坚定，忠于祖国、积极进取的品质，树立正确

的人生观、价值观、择业观。深刻理会和实践“八荣八耻”。

2．具有分析解决问题的能力、适应能力、观察判断能力、组织

管理能力、创新能力、获取信息能力、公关能力、心理调适能力等基

本能力，以及较强的法律意识、环保意识等现代文明意识。

(三)职业能力结构与要求

1.具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。

2.具有汽车基本性能试验的能力，具有分析和解决本专业技术

问题的基本能力。

3.学习一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等

一般专业外文技术资料。

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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4.具有初步的计算机操作能力，并通过国家计算机等级(一级)

考试。

5.具有一定的自学能力和获取信息的能力。

6.具有汽车维修及汽车驾驶技