统编版小学六年级上册语文精品课件 8.第八单元 26 好的故事.ppt

读一读《野草》中的其他散文诗，不理解的地方可以和父母、老师交流，也可以到图书馆或者网上查阅资料。课后作业好的故事第一课时第二课时26语文六年级上册自由读课文，读准字音，读通句子。由于本文写于上个世纪二十年代，语言表达与现在不完全一样，遇到难懂的词语可以先跳过去。初读课文点击图标，听范读第一课时膝髁乌桕伽蓝蓑笠参差胭脂泼剌皱蹙虹霓澄碧荡漾退缩瘦削瞬间凝视骤然凌乱陡然kēyānxuējiùqiésuōcēncīlàcùníshùnzhòudǒu我会读萍削瞬凝骤综掷漾澄ɡēyànɡzōnɡchénɡpínɡxuēshùnzhìnínɡzhòu拼音开关点击生字，观看生字视频陡dǒu左窄右宽学写字再次默读课文，边读边勾画出自己不理解的词语，可以尝试用下列方法理解词语。1.有些词语可以联系上下文先猜一猜意思，再借助注释解释。2.有些较难理解的词语，不用反复琢磨，具体解释，只要联系上下文知道其大概意思即可。3.有些词语如果联系上下文无法理解，可以在旁边作上记号。互动课堂石油旧时指煤油。汇报交流借助注释理解的词语山阴道指浙江绍兴西南一带风景优美的地方。膝盖。联系上下文能猜出具体意思的词语四近四周。膝髁看起来成团成堆的云。“夏云头”指夏天成团成堆的、边缘参差不齐的云朵。云头收缩。皱蹙联系上下文能猜出大概意思的词语两岸边的乌桕，新禾……茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇……河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动……植物同一种植物建筑寺庙联系上下文无法理解的词语大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。泼剌像这样联系上下文也无法理解的词语，我们可以利用工具书查找，还可以上网查找。表示水的动态的动词。“泼剌奔迸”描绘了大红花倒影被拉长时的声音和动态。奔迸读完课文后想一想：“好的故事”指什么？你从哪里看出来的？123456789101112“我”在“昏沉的夜”闭目养神“我”骤然惊醒，重新回到“昏沉的夜”一个梦境前后呼应“我”在梦境中看到一个“好的故事”好的故事第二课时26语文六年级上册通过上节课的学习，我们知道“好的故事”写的是“我”的一个梦境。这节课让我们一起走进这个梦境。默读第3—9自然段，想一想：这个梦境给你留下了怎样的印象？圈画出可以概括这一印象的词语。4这个故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里？请在文中勾画相关内容，并作简单批注。5一连串名词的罗列不仅令语句简洁，而且画面感极强。77读一读这些词语，思考：这一段在表达上有什么特点？用了相同的字词5这句话中将什么比作了“夏云头”？水中景物的倒影夏云头外形颜色自由读第3—9自然段，感受梦境的美丽、幽雅、有趣，思考：这段文字在写法上有什么特点？123456789101112景致相似：都在描绘江南水乡读到这里，你有什么不理解的问题吗？为何反复提到“美的人和美的事”？为何要花大量笔墨描绘江南水乡的景致？默读全文，把不懂的地方标记出来，提出你的问题。123456789101112为何作者说真爱这个好故事？总记得这个好故事？这美好的梦境和昏沉的夜有没有什么特殊含义？要想进一步读懂文章内容，解决这些问题，需要借助一些资料。《野草》这本散文诗集共有23篇作品，作于1924年至1926年。这期间，鲁迅经受了一场持久、广泛、深刻、严峻的考验:先是女师大风潮，接着是“三一八惨案”，这中间贯穿了他同反动军阀及其形形色色走狗们的斗争。《野草》虽然也蒙上了阴暗的气氛，夹杂着颓唐的干扰，但其基本精神是积极的，体现了人民的情绪和希望。《野草》在艺术上的最大特征，是象征手法的广泛运用。诗情和哲理的结合，是《野草》艺术上的第二个特征。《野草》艺术上的第三个特征，是语言精练、隽永而富于生命力。资料袋解梦：结合资料袋和阅读链接谈谈你对最后两个自然段的理解。“真爱/总记得好的故事”体现了理想美好的生活现实黑暗的现实对美好的生活追求对黑暗现实的厌恶都具有象征意义。“昏沉的夜”象征着封建军阀的黑暗统治，“好的故事”象征着作者所向往的美好生活。象征一起回忆一下，在学习本课和上