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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

童语言发展迟缓的原因与改善方法

关注儿童语言发展迟缓

什么是语言发展迟缓

语言发展迟缓是一种由于大脑发育原因而造成的语言发展滞后，即与同年

龄、同性别的正常孩子相比较，某些孩子的语言发展出现了显著的迟缓现象。

表现

患有接受性语言发展迟缓的儿童，1岁半还不能理解简单的言语指令。他们

能够对环境中的声音作出相应的反应，而对有意义的语言却毫无反应。

而患有表达性语言发展迟缓的儿童，在1岁半时能理解简单的言语指令，

根据言语指令作出相应的反应，在学习说话的时候能发出一些语音，但是常常

不能很好地组词，学了新词就忘了旧词，因而词汇十分匮乏，语句生涩难懂，

尤其是学习语言的速度比一般儿童慢得多。

语言发展迟缓儿童虽然已经到了一定的年龄，仍不能听懂和表达语言。父

母常叙述孩子的表现：

要么完全不说话，要么说出的词句数量极少；任何时候说话都没有连贯

性；很少回答他人提出的问话；婴儿时期语言很多，但发音不清楚；父母说的

话好像听不明白的等等。

这些儿童的智力发展一般都正常，内在语言发展也正常，喜欢用手势和眼

神表达自己的情感和需要，也愿意与他人做各种不需要语言交流的游戏。由于

语言交往方面的困难，这些儿童可出现焦虑、退缩、执拗、遗尿、吮吸手指等

行为问题。

对儿童在语言发展上出现迟缓现象作出判断时，总是和各个年龄阶段相称

的正常儿童语言发展状况相比较，以语言的长度、发音能力、句子的结构、对

语言的理解能力等方面发展作衡量。

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

在现实中，使用这些标准并不明确，因为对语言的发展具有影响力的多个

因的速度和内容也是因人而异的，不同个体往往表现出非常显著的差别。因

此，充分的考虑对语言发展迟缓的现象作出恰如其分的判断是必要的。

语言发展迟缓的儿童往往还会有行为上的问题。例如：

不依赖母亲、对人不关心、不能和小朋友一起玩、很难管教、心神不定等

等。

原因

孩子学话迟缓与智力发育较慢、或是个性内向害羞、或是脾气比较古怪

等相联系。孩子3岁了还不会说话，或只能说几个简单的单词时，可能就出现

问题了，应该仔细查找学话迟缓的原因。导致语言发展迟缓的原因虽然是多

种多样的，但是最主要的有两点。首先是正在学习语言的儿童本身的条件；其

次是受教育的外在环境，如家庭关系、语言环境等。尽可能地使各种因素明确

化，对于治疗和教育来说也具有重要的作用。

1生理因素

某些器官的发育不良也可影响着语言发展，如麻痹、兔唇、齿列不整、舌

头发育异常等。根据大脑损伤的程度和运动麻痹的状况，脑性麻痹有各种各

样的表现形式，但任何一种形式通常都与语言发展迟缓现象有关。由于呼吸系

统的运动性障碍，就表现出发音障碍和发垢异常，也有是头部外伤导致的失

语。

听力障碍也是造成语言发展迟缓的原因。孩子有听力方面的障碍，会导致

不能充分接受语言刺激听不清或听不见别人说话，自然不能很好地学话，从而

影响语言能力的发展。较重的情况是完全不会讲话，其次是很难正确地发音。

其表现特征是，对声音的反应迟钝、用视觉示意和身体动作来代替语言等等；

还经常伴有音质问题和发音障碍。

2环境因素

孩子不幸处在不良的生活环境中，从而延误了孩子说话。孩子想与父母沟

通时，大人不理会孩子，使他缺少了语言刺激，没有语言的记忆。有的父母让

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孩子看电视，认为多看电视，有助于孩子学话，但婴儿仅听声音，并无实际说

话经验，是不起任何作用的。如果，孩子受到过分的娇惯与保护，根本不必有

任何表示，就已有人为他准备好了，在这种情