15《坚持才会有收获》第2课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

15《坚持才会有收获》第2课时教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

一、课程背景与目标定位

《坚持才会有收获》是2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材中的一课。本节课旨在通过生动的案例和互动活动，让学生理解坚持的意义，培养他们在学习和生活中不怕困难、持之以恒的品质。课程背景与我国社会主义核心价值观相契合，强调毅力和耐心的重要性。本节课的教学目标是使学生能够认识到坚持的重要性，学会在遇到困难时保持积极的心态，从而在学习和生活中不断取得进步。

二、教学目标

1.让学生理解坚持的含义，认识到在学习和生活中坚持的重要性。

2.培养学生的自我激励和自我管理能力，学会在困难面前保持积极态度。

3.引导学生通过案例分析和小组讨论，掌握在面对挑战时坚持的方法和策略。

4.增强学生的合作意识和团队精神，学会在集体中互相鼓励、共同进步。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解坚持的概念：通过讲解和举例，使学生明白坚持不是一时的冲动，而是长时间的努力和不懈。

-坚持的方法：教授学生如何制定目标，如何分解任务，以及如何合理安排时间，例如通过时间管理图表来规划每日学习任务。

-坚持的意义：通过故事分享和讨论，让学生认识到坚持对于个人成长和实现目标的重要性，如通过讲述科学家坚持不懈研究的故事，让学生体会到坚持的价值。

2.教学难点

-坚持的毅力培养：学生可能难以理解坚持的长期性和必要性，教师可以通过设置长期观察植物生长的实验，让学生亲身体验坚持的过程。

-面对困难的策略：学生可能不知道如何在遇到挫折时继续坚持，教师可以设计角色扮演活动，模拟学生在学习过程中遇到困难时的场景，引导他们讨论并找到解决问题的方法。

-自我激励能力的提升：学生可能缺乏自我激励的能力，教师可以通过开展小组竞赛，让学生在团队合作中相互鼓励，培养自我激励的习惯。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用关于名人事迹的视频和图片，如坚持不懈的运动员、科学家等，用以导入课程并激发学生学习兴趣。

2.阅读材料：准备与坚持相关的儿童故事或漫画，让学生在阅读中理解坚持的意义，并从中提取关键信息。

3.在线工具：利用在线互动平台，如教育游戏或学习应用，让学生在游戏中学习坚持的策略，同时跟踪他们的学习进度。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一个关于儿童学习骑自行车的短片，展示孩子在学习过程中如何通过坚持最终成功骑行。短片结束后，教师提问：“同学们，你们觉得这个小朋友成功的原因是什么？”引导学生思考坚持的意义，并自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师简要介绍坚持的定义和重要性，通过PPT展示坚持的正面例子，如科学家、运动员等。

-学生分组讨论，分享自己在学习和生活中遇到的困难以及如何通过坚持克服这些困难。

-教师引导学生在小组内讨论坚持的方法，如设定小目标、制作计划表、自我激励等。

-每组选派一名代表，将小组讨论的结果分享给全班，教师对学生的分享进行点评和补充。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师提供一张空白的海报，要求学生以小组为单位，设计一个关于坚持的海报。海报中需要包含坚持的例子、坚持的方法以及坚持的意义。学生通过绘画、文字和图片来呈现他们的创意。教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的学习体会，讨论他们对于坚持的新认识。教师总结本节课的重点，强调坚持对于个人成长的重要性，并鼓励学生在日常学习和生活中应用今天学到的知识和方法。最后，教师布置家庭作业，要求学生记录下一周内自己坚持做某件事情的经历，并在下一堂课分享。

六、教学反思与改进

这节课通过多种教学活动，学生们对坚持的意义有了更深刻的理解。但我也发现，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们不太习惯在小组中表达自己的观点。下次我会提前准备一些引导性问题，帮助学生更好地参与讨论。此外，在实践应用环节，海报制作的时间可能稍显紧张，未来我会适当延长这个环节的时间，让学生有更充足的时间去思考和创作。我也计划在课后跟进学生的家庭作业，确保他们能够将所学应用到实际生活中。

七、结语

今天我们一起探讨了坚持的重要性，通过大家的积极参与，我看到了每个人对坚持的理解和感悟。坚持并不容易，但正如我们课堂上讨论的那样，只要我们找到合适的方法，拥有坚定的信念，就能够克服困难，最终收获成功。希望你们在未来的日子里，无论遇到什么挑战，都能够记得今天的课程，勇敢地坚持下去。我相信，通过不断的努力，你们每个人都能成为更好的自己。让我们一起加油，持之以恒，迎接每一个美好的明天！

八、教学资源拓展

1.拓展资源