2024年五年级英语上册 Unit 3 A Travel Plan Lesson 18 Billy Bee教学实录 冀教版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit3ATravelPlanLesson18BillyBee教学实录冀教版（三起）

一、教学背景

授课内容：Unit3ATravelPlanLesson18BillyBee

授课年级：五年级

教材版本：冀教版（三起）

本节课通过讲述小蜜蜂BillyBee的旅行计划，让学生学习如何用英语描述旅行地点和活动，培养学生运用英语进行交流的能力。教学内容与课本紧密相连，旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语实际运用水平。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并模仿关于旅行计划的对话，能够用英语描述自己的旅行计划，包括地点、活动等。

2.思维品质：通过讨论和分享旅行计划，培养学生的创造性思维和批判性思维，提高其解决问题的能力。

3.文化意识：学生在学习过程中了解不同国家的旅行文化，增强跨文化交流的意识。

4.学习能力：学生能够通过合作学习和自主学习，提高英语学习效率，形成有效的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语交流技巧，能够用英语进行简单的自我介绍和日常对话。他们已经学习过一些关于旅行的词汇和句型，例如常见的交通工具、旅游景点和简单的旅行计划描述。

2.学生们通常对旅行话题充满兴趣，他们喜欢分享自己的旅行经历和梦想。在能力方面，学生的听说能力通常比读写能力更强，他们更倾向于通过互动和实际操作来学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉辅助学习，有的则更偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对某些旅行相关词汇的不熟悉，以及对复杂句型的理解和运用。此外，由于旅行计划涉及未来时态的使用，学生可能会在构造句子时混淆时态，需要额外的指导和练习。在小组活动中，学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与讨论。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将包含旅行场景的视频、图片和音频整合进教学，如播放旅行计划的短视频，展示不同旅行目的地的图片，播放纯正的英语旅行对话音频，以激发学生的学习兴趣并辅助教学。

2.阅读材料：准备与旅行计划相关的英文短文，让学生在阅读中学习描述旅行计划的语言表达，同时了解旅行相关的文化背景。

3.在线工具：利用在线英语学习平台和软件，如在线词典和听力练习软件，帮助学生自主学习和巩固旅行相关的词汇和句型，提高学习效率。

五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一张地图和一张旅行计划表，引导学生讨论他们最想去的地方和为什么想去那里。

目的：激发学生对旅行话题的兴趣，引出本课主题——如何用英语描述旅行计划。

2.讲授新知

概念讲解：介绍旅行计划中常用的英语表达方式，如“goingto+动词原形”来描述未来的计划。

演绎推理：通过一个旅行计划的例子，演示如何使用“goingto”句型来描述具体活动。

归纳推理：让学生观察几个旅行计划的句子，归纳出“goingto”句型的使用规律。

逻辑谬误：讨论在描述旅行计划时可能出现的错误，如时态错误或语法错误，并提供纠正方法。

3.巩固练习

课堂练习：让学生用“goingto”句型编写自己的旅行计划，并在课堂上进行分享。

小组讨论：学生分小组，互相检查和讨论旅行计划的描述，确保语言的正确性和流畅性。

4.深化理解

案例分析：分析课文中的BillyBee旅行计划，讨论其语言使用的准确性和创造性。

辩论活动：组织学生辩论“旅行计划是否应该灵活多变”，让学生运用所学知识进行逻辑论证。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课学习的“goingto”句型，并强调在描述旅行计划时的注意事项。

学生反馈：邀请学生反馈本节课的学习体验，讨论他们在编写旅行计划时遇到的困难和如何克服。

六、教学反思

今天的课堂学生们对旅行计划的讨论非常热烈，他们能够积极地用英语描述自己的旅行计划，这让我感到非常高兴。不过，我也注意到有些学生在使用“goingto”句型时还是有些混淆，尤其是在涉及到未来时态的构成上。我需要在下节课对这些学生进行更多的个别指导。此外，辩论活动让学生们的思维变得活跃，但时间控制上还需要改进，确保每个学生都有机会发言。我会继续调整教学方法，让每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。

七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了如何用英语描述旅行计划，为了帮助大家更好地掌握这一内容，我为大家布置以下作业：

1.书面作业：请根据我们今天学到的“goingto”句型，写一篇短文，描述你梦想中的旅行计划。内容包括你打算去哪里旅行，你计划进行哪些活动，以及你为什么选择这些地方和活动。字数不限，但要求语句通顺，时态正确。

2.口语作业：与你的家人或朋友用英语讨论你的旅行计划。尝试使用我们课堂上学习的表达方式，并记录下你们的对话