2024年五年级英语下册 Unit 1 Welcome to our school Fun story教学实录 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语下册Unit1WelcometoourschoolFunstory教学实录人教精通版（三起）

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年五年级英语下册Unit1WelcometoourschoolFunstory

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授人教精通版（三起）五年级英语下册第一单元Welcometoourschool中的Funstory部分。内容包括介绍学校设施和地点的词汇，如library、computerroom、playground等，以及使用Whereis...?和Its...的句型进行询问和回答。通过讲述一个有趣的故事，让学生在情景中学习并运用所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在实际情境中运用关于学校场所的词汇和句型，如Whereis...?Its...。

2.文化意识：学生了解并尊重不同学校的文化差异，通过故事理解学校生活的多样性。

3.思维品质：学生在故事情境中培养观察、分析和解决问题的能力，提高逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：学生通过参与课堂活动，提高自主学习英语的兴趣和合作学习能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“Welcometoourschool”，具体教学内容为Unit1的Funstory部分。通过一个生动的故事情节，介绍学校的主要场所，如图书馆、电脑房、操场等，并引导学生使用目标语言进行交流。

-学习关于学校场所的词汇，如library、computerroom、playground等。

-学习并运用询问地点的句型Whereis...?和回答Its...。

2.重点难点：

-重点：掌握关于学校场所的词汇，以及询问和回答地点的句型。

-难点：在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，进行准确的描述和提问。

本节课的教学内容旨在让学生在情景中学习并运用英语，通过故事中的角色和场景，让学生自然地融入到语言环境中，增强语言的实践性。同时，难点在于如何引导学生从课堂学习迁移到实际生活中，使他们能够自信地使用英语进行交流。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法，结合情境教学法，让学生在真实的语境中学习并运用语言。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，模拟学校场景进行对话。

-情境模拟：创建学校环境，让学生在模拟的教室、图书馆等场所中询问和回答地点。

3.教学媒体：使用PPT展示学校场所的图片和故事情节，播放录音材料辅助学生听力和发音练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示学校不同场所的图片，如library、computerroom、playground等，并提问学生：“Canyounametheseplaces?”

-学生回答后，引出本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutourschoolandhowtotalkaboutdifferentplacesinit.”

2.新知学习（20分钟）

-故事导入：播放Funstory部分的录音，让学生首次接触目标语言。

-观看PPT：展示故事中的场景和角色，让学生跟读并模仿故事中的对话。

-词汇教学：讲解并练习本节课的重点词汇和句型，如Whereis...?Its...。

-练习对话：分角色练习对话，学生两两一组，模拟故事情节进行交流。

3.互动讨论（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，讨论并绘制自己理想中的学校地图，标注出不同的场所。

-角色扮演：学生扮演故事中的角色，模拟在学校中寻找不同场所的情景。

4.实践应用（10分钟）

-课堂游戏：进行“找找看”游戏，教师藏好一些学校场所的图片，学生寻找并说出其位置。

-创情景对话：学生自行设计情景，使用本节课学到的词汇和句型进行对话。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调在学校中如何使用英语询问和描述地点。

-学生分享学习心得，教师提供反馈和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，介绍自己的学校，并用本节课学到的词汇和句型描述学校的不同场所。

7.课堂结束（5分钟）

-教师与学生一起回顾本节课的学习内容，确保学生理解并能运用所学知识。

-教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，增强语言实践能力。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时锻炼了他们的听说能力和团队合作能力。

六、教学反思

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