2024年八年级历史下册 第14课 海峡两岸的交往教学实录 新人教版.docxVIP

2024年八年级历史下册第14课海峡两岸的交往教学实录新人教版

一、课程背景与目标定位

2024年八年级历史下册第14课《海峡两岸的交往》的教学，旨在让学生了解我国台湾问题的历史背景和两岸关系的发展过程。本节课以新人教版教材为基础，通过对海峡两岸交往的历史事件的讲述，使学生认识到两岸同胞同根同源、同文同种，增进学生对国家统一的认识。教学目标定位为：理解台湾问题的历史渊源，掌握两岸关系发展的基本情况，培养爱国主义情感，提高历史素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养和发展学生的历史思维，通过对海峡两岸交往历史的分析，提高学生的时间观念和空间观念；强化学生的国家意识，通过学习两岸关系的发展，增强学生的国家认同感和民族自豪感；提升学生的史料实证能力，指导学生运用史料来探究历史问题，发展批判性思维和独立思考能力；以及培养学生的历史价值观，引导学生正确理解历史事件，形成客观、全面的历史认识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了我国古代史和近现代史的基本知识，对台湾的地理位置、历史沿革有一定的了解，对两岸关系的发展也有初步的认识。

2.学生在学习兴趣上，对历史事件和人物具有较高的关注度，喜欢通过故事了解历史。在能力方面，具备一定的历史思维和分析能力，能够理解历史事件的因果关系。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过图片、视频等多元化的教学手段来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对台湾问题的历史背景理解不够深入，容易受到社会舆论的影响；对历史事件的复杂性认识不足，可能对两岸关系的曲折发展产生误解；以及分析问题时缺乏全面、客观的视角，容易片面看待问题。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法系统介绍海峡两岸交往的历史背景及重要事件；运用讨论法引导学生探讨两岸关系发展的原因与影响；利用案例分析法让学生深入理解历史人物与事件。

2.教学手段：使用多媒体设备展示历史图片和视频资料，增强课堂的直观性；运用互动式教学软件，提高学生的参与度和互动性；利用网络资源，提供更多的历史资料，拓展学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于海峡两岸自然风光和人文特色的短视频，引导学生关注两岸之间的相似性和差异性。随后提问：“同学们，你们对台湾有什么了解？台湾与大陆有什么联系？”以此激发学生的兴趣，为接下来的课程内容做铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

a.讲解海峡两岸交往的历史背景，包括台湾的地理位置、历史沿革以及两岸关系的演变。

b.分析重要历史事件，如“一国两制”的提出、两岸经济文化交流的加强等，让学生了解两岸关系的发展过程。

c.引导学生思考：为什么两岸关系会经历曲折发展？影响两岸关系的因素有哪些？

3.互动体验（15分钟）

内容：

a.分组讨论：将学生分成小组，每组根据所学内容，探讨以下问题：1）你认为两岸关系的发展对台湾和大陆分别有什么影响？2）作为中学生，我们应该如何为促进两岸关系和平发展做贡献？

b.每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.实践应用（5分钟）

内容：

a.设计一个小型辩论赛，正反双方就“两岸关系和平发展对台湾经济的影响”展开辩论。学生自由选择立场，准备辩论材料，进行辩论。

b.教师根据辩论表现进行评价，总结辩论中的亮点和不足，引导学生从多角度思考问题，提高历史素养。

5.课堂小结（5分钟）

内容：教师总结本节课的主要内容，强调海峡两岸交往的重要性，鼓励学生关注国家统一大业，培养爱国主义情感。

6.作业布置（5分钟）

内容：布置一道课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于海峡两岸交往的短文，字数不限，旨在巩固所学知识，提高学生的写作能力。

7.课后拓展（自主安排）

内容：鼓励学生利用课余时间，查阅相关资料，深入了解台湾问题，关注两岸关系的发展动态，为下一节课的学习打下坚实基础。

六、教学反思

这节课通过生动的情境导入、深入的新知探索、互动的体验活动和实践应用，让学生对海峡两岸的交往有了更深刻的认识。在课堂中，我注意到学生们对历史事件的分析较为积极，但在深入理解两岸关系复杂性方面还有待加强。我会继续引导学生从多角度思考问题，培养他们的历史思维和批判性思维。同时，我也发现部分学生在课堂讨论中表达不够自信，我计划在下节课更多地鼓励他们发表意见，提高他们的表达能力和参与度。整体来说，课堂氛围良好，学生对国家统一的认识有所提高，达到了预期的教学目标。

七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包括介绍海峡两岸自然风光、民俗文化以及两岸交流活动的纪录片，用于课程导入，激发学生兴趣。

-图片资源：收集反映两岸历史、文化、经济交流的图片，如两岸领导人会面、两岸贸易往来等，辅助讲解具体