2024年八年级历史下册 第六单元 科学技术与社会生活 第18课 科学技术成就教学实录 新人教版.docxVIP

2024年八年级历史下册第六单元科学技术与社会生活第18课科学技术成就教学实录新人教版

一、教学背景

授课内容：科学技术成就

授课年级：八年级

教材版本：新人教版

本节课以2024年八年级历史下册第六单元科学技术与社会生活第18课科学技术成就为核心内容，通过讲述我国在科学技术领域的重要成就，激发学生对科技发展的兴趣和爱国情感，培养学生对科技历史的认识和理解。结合新人教版教材，本节课旨在帮助学生掌握我国古代四大发明以及近现代科技成就，提高学生的历史素养。

二、教学目标

1.让学生掌握科学技术发展的基本脉络和重要成就，理解科学技术对社会生活的深刻影响。

2.培养学生的历史思维能力和科学素养，提高其分析科技成就背后的历史背景和社会条件的能力。

3.引导学生认识科学技术在国家发展中的重要地位，激发学生热爱科学、崇尚创新的情感，鼓励学生将科技知识应用于实际生活。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示古代科技成就的场景，如指南针导航、火药爆炸等，激发学生对科技成就的兴趣。

-情境模拟：设计模拟科学家发现四大发明的情景，让学生体验科学探索的过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论每组科技成就的历史意义和现实应用，促进学生从不同角度理解科技对社会的影响。

-角色扮演：让学生扮演科学家或发明家，分享科技成就背后的故事，增强学生的参与感和理解力。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写反思日志，思考科技成就对个人生活和社会发展的作用。

-同伴评价：组织学生互评，讨论科技成就的利与弊，提高学生批判性思维和评价能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解科技成就的历史背景和科学原理，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：引导学生就科技成就对社会生活的影响进行小组讨论，激发思维碰撞。

3.案例分析法：分析具体科技成就案例，帮助学生理解科技发展的历史脉络。

教学手段：

1.多媒体展示：使用图片、视频等资料直观展示科技成就，增强视觉效果。

2.教学软件应用：利用历史学习软件，让学生互动体验科技发展的历程。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，丰富学生的知识来源。

五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示古代科技成就的图片和实物模型，如指南针、火药、印刷术等，引发学生对科技成就的兴趣。

目的：让学生初步感受科技对历史发展的重要性，为学习科技成就打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解科技成就的定义，如四大发明的起源、发展及其对社会的影响。

实例分析：通过展示四大发明的具体应用实例，如指南针在航海中的使用，火药在战争中的应用等，帮助学生理解科技成就的价值。

难点突破：讲解科技成就背后的科学原理，如印刷术中的活字印刷技术，让学生理解其技术革新的意义。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些关于科技成就的选择题和简答题，让学生在课堂上完成，以检验学生对科技成就知识的掌握情况。

小组讨论：组织学生就某一科技成就的深远影响进行分组讨论，鼓励学生提出自己的观点，培养学生的合作精神和探究能力。

4.深化理解

案例分析：通过分析某一科技成就如何推动历史进程，如印刷术如何促进文化普及和信息传播，让学生运用历史思维解决问题。

实践活动：组织学生进行科技小制作，如制作指南针模型，让学生亲身体验科技成就的制作过程。

5.课堂总结

知识梳理：对本节课的科技成就进行梳理和总结，强调四大发明的历史地位和影响。

学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获，反思科技成就对现代社会的影响，提出对科技发展的看法和展望。

六、教学反思

这节课通过讲解和实例分析，学生对我国科技成就有了更深刻的认识。在巩固练习环节，我发现部分学生对科技成就的历史背景理解不够深入，未来我将增加相关历史背景的介绍。此外，小组讨论环节学生的参与度很高，但讨论深度还有待加强，我会在后续教学中引导学生进行更深入的思考。整体来看，学生对科技成就的兴趣明显提高，教学效果较好，我会继续优化教学方法，提升学生的学习体验。

七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：搜集与科技成就相关的历史纪录片片段，如《中国科技史》等，用于课堂导入，帮助学生直观感受科技成就的发展历程。

-图片资源：收集古代科技成就的图片，如指南针、火药、印刷术和造纸术的图片，用于辅助讲解，增强学生的视觉印象。

-音频资源：准备与科技成就相关的历史背景音乐，如古典音乐，用于营造课堂氛围，提升学生的学习兴趣。

2.阅读材料

-历史文献：选择与科技成就相关的历史文献，如《梦溪笔谈》中关于四大发明的描述，作为课后阅读材料，帮助学生深入了解科技成就的历史背景。

-现代解读：挑选现代学者对古代科技成就的解读文章，让学生从不同角度理解