2024六年级语文下册 第一单元 1 北京的春节教学实录 新人教版.docxVIP

2024六年级语文下册第一单元1北京的春节教学实录新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：北京的春节

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年3月10日

4.教学时数：1课时

本节课为2024六年级语文下册第一单元第1课《北京的春节》，新人教版。本节课主要讲述了老舍先生眼中北京的春节习俗，描绘了春节的喜庆氛围，通过对不同时间节点的描述，展现了我国传统文化的魅力。教学内容包括课文阅读、词语学习、课文理解、情感体验等。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《北京的春节》，学生能够理解并运用文中的关键词汇，如“熬腊八粥、泡腊八蒜、放鞭炮”等，提高描述节日习俗的语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察和分析课文中的节日习俗，理解并传承中华优秀传统文化，提升批判性思维和文化理解能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对传统节日的热爱，培养对民族文化的自豪感，增强文化自信，促进社会主义核心价值观的内化与实践。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习过关于中国传统节日的相关知识，对春节有基本的了解，能够描述一些春节习俗，如贴春联、放鞭炮等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对节日习俗充满好奇，喜欢通过故事了解文化背景。他们具备一定的阅读理解能力，能够通过课文学习新词汇。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能在理解老舍先生笔下北京春节的特定习俗和语言表达上遇到困难，如对文中一些方言词汇和传统习俗的理解。此外，将课文中的习俗与现代社会联系起来，可能会成为他们思考的挑战。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT课件、课文朗读音频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版课文、教学视频片段

-教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂问答

五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示春节习俗图片和播放春节氛围的音乐，引导学生回忆自己过春节的经历，分享春节的习俗和感受。

目的：激发学生对春节文化的兴趣，自然过渡到课文《北京的春节》的学习。

2.讲授新知

-语言建构与运用：讲解课文中的关键词汇和句式，如“熬腊八粥、泡腊八蒜”，让学生通过朗读和模仿，理解并运用这些词汇。

举例：通过角色扮演，模拟文中描述的场景，让学生体会语言表达的情感色彩。

-思维发展与提升：分析课文中的节日习俗，探讨其背后的文化内涵。

举例：讨论课文中的习俗如何体现家庭团聚和社会和谐的价值。

-情感态度与价值观：引导学生感受作者对春节的情感，培养学生的民族自豪感。

举例：分享作者对春节的情感描述，让学生谈谈自己对春节的看法和感受。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于课文内容的问题，让学生回答，检查对课文的理解。

举例：提出“课文中描述了哪些春节习俗？”等问题，引导学生回顾课文内容。

-小组讨论：分组讨论课文中的某个习俗，探讨其意义和影响。

举例：讨论“放鞭炮”的习俗，分析其在中国文化中的象征意义。

4.深化理解

-案例分析：通过分析课文中的具体习俗，让学生深入理解春节文化的内涵。

举例：分析课文中的“贴春联”习俗，探讨其如何体现中华民族的传统文化。

-辩论活动：组织学生就春节习俗是否应该现代化进行辩论，锻炼逻辑思维。

举例：正方观点为“春节习俗应该保持传统”，反方观点为“春节习俗应与时俱进”。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的重点内容，如春节习俗、课文情感表达等。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习心得，讨论春节习俗在自己生活中的体现。

举例：学生分享自己家庭如何过春节，以及如何将课文中学到的习俗应用到实际生活中。

六、教学反思

今天的课堂上，学生们对《北京的春节》这篇课文表现出了浓厚的兴趣，他们能够积极地参与到讨论中来，对于课文中描述的春节习俗有了更深入的理解。但在分析课文情感表达时，我发现部分学生对于作者的情感把握不够准确，这可能是因为他们缺乏相应的情感体验。在今后的教学中，我需要更多地引导学生结合自己的生活经验，去感受和理解文中情感，这样他们才能更好地与课文产生共鸣，提升他们的语文素养。

七、评价与反馈

课堂表现评价：学生们在课堂上表现出较高的参与度，发言次数多，讨论积极性强。他们能够主动分享自己对春节习俗的理解和体验，显示出良好的合作能力。但在准确性方面，部分学生在理解课文细节和作者情感表达上还有待提高，需要更多的引导和练习。

作业与测试评价：作业质量整体较好，学生们能够按照要求完成案例分析，展现出一定的逻辑思维和表达能力。然而，在测试中，一些学生对课文内容的深入理解不够，对情感表达的把握不够准确，这提示我在未来的教学中要加强对这方