2024年八年级历史下册 第三单元 建设中国特色社会主义 第10课《科学技术的发展》教学实录 华东师大版.docxVIP

2024年八年级历史下册第三单元建设中国特色社会主义第10课《科学技术的发展》教学实录华东师大版

一、课程背景与目标定位

2024年八年级历史下册第三单元建设中国特色社会主义第10课《科学技术的发展》教学实录华东师大版

随着改革开放的深入推进，我国科技事业取得了举世瞩目的成就。本节课旨在让学生了解我国科学技术的发展历程，掌握重要科技成就及其对国家发展的影响，培养学生的爱国情怀和科学素养。通过学习本节课，学生将能够：

1.理解改革开放后我国科技事业的发展背景；

2.掌握我国在科学技术领域的重要成就；

3.分析科技发展对国家经济、国防和民生等方面的积极影响；

4.增强民族自豪感，激发学习科技知识的兴趣。

二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生的历史思维，通过分析科技发展历程，提高其史料实证和推理能力。

2.增强学生的国家认同感，通过了解我国科技成就，激发其爱国情感。

3.培养学生的科学精神，引导学生关注科技发展对国家和社会的影响，形成正确的科技观。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：播放一段关于我国航天事业发展的视频，让学生在直观感受科技成就的同时，引出本课主题。

-情境模拟：设置一个模拟科技发展项目，让学生分组讨论，如何利用所学知识推动项目发展。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，探讨改革开放以来我国科技发展的原因和影响，每组汇报讨论成果。

-角色扮演：让学生扮演科学家、工程师等角色，模拟科技研发过程，体验科技工作者的责任感和成就感。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写反思日志，思考本节课的学习收获以及对科技发展的认识。

-同伴评价：组织学生进行小组内互评，评价组内成员在讨论和角色扮演中的表现，促进相互学习和提高。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解科技发展的重要历史节点和成就，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：引导学生对我国科技发展的特点和影响进行小组讨论，激发思维。

3.案例分析法：通过分析具体科技成就案例，让学生深入了解科技对社会发展的推动作用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示科技成就图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度。

3.网络资源：引导学生课后使用网络资源，拓展科技发展相关知识。

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：以我国近年来的科技创新成果为导入，如展示嫦娥五号月球探测器返回地球的视频片段。

-目的：激发学生对科技发展的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍科学技术发展的概念，如创新、转化、应用等，结合我国科技发展历程进行案例分析。

-演绎推理：讲解科技创新如何推动经济发展，以我国新能源汽车产业为例，分析其发展逻辑。

-归纳推理：引导学生从我国科技成就中归纳出科技发展的规律，如从“神舟”系列飞船的发展看我国航天事业的趋势。

-逻辑谬误：指出常见的科技发展误区，如盲目追求尖端技术而忽视基础研究，分析其可能带来的后果。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于科技发展的判断题、选择题，让学生判断哪些科技成就是我国自主研发的。

-小组讨论：讨论我国科技发展的优势和不足，以及如何进一步推动科技发展。

4.深化理解

-案例分析：分析我国科技发展中的具体案例，如5G技术的研发和应用，探讨其对国家经济和社会的影响。

-辩论活动：组织学生就“我国科技发展应更注重基础研究还是应用研究”进行辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课关于我国科技发展的知识点，强调科技创新对国家发展的重要性。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获，如对科技发展的认识加深，对科技创新的兴趣提高等。

六、教学反思与改进

这节课让学生了解了我国科技的发展历程和重要成就，看到他们眼中的自豪和兴趣，我感到很欣慰。但我也发现，在讲解过程中，有些同学对于科技发展的内在逻辑和影响还不够深入理解。下次我会尝试加入更多互动环节，比如科技发展的小游戏，让学生在游戏中体验科技的力量。另外，我会鼓励学生多提问题，多发表自己的看法，这样可以更好地激发他们的思维。课后，我还会提供一些延伸阅读材料，让学生能够更深入地了解科技发展的各个方面，培养他们的科学素养。通过这些改进，我相信学生能够对科技发展有更全面的认识。

七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集我国科技发展历程中的重要图片，如“两弹一星”、载人航天、高铁等技术突破的图片，用于导入新课，激发学生兴趣。

-视频素材：剪辑我国科技成就的相关视频，如嫦娥五号返回地球、天宫空间站建设等，辅助教学，增强学生的直观感受。

-音频素材：选用反映科技工作者科研生活的音频片段