《电子商务系统分析与设计》教学日历 .doc

教学日历

开课学院：

课程名称/课程代码

电子商务系统分析与设计

开课教研室

专业班级

培养层次

本科□专升本□专科□

开课学期

1□2□3□4□5□6□7□8□

学分

3.0

学时

分配

课程讲授

自学指导

分析讨论

专题报告

实验或实习

其他

总学时

32

16

48

使用

教材

名称

出版社

出版时间

主编

教材情况（打√）

规划教材□马工教材□

优秀（精品）教材□其他?

参考

教材

规划教材□马工教材□

优秀（精品）教材□其他?

规划教材□马工教材□

优秀（精品）教材□其他?

课程

类别

思政课程□公共课程□通识课程□基础必修□专业必修?专业组选□专业任选□专项实践□

考核

方式

成绩比例

周次

节次

授课

教师

教学（实验）内容

（章节/实验名称/实验项目）

教学形式和教学活动

学时

授课（实验）地点

备注

1

1

第1章信息系统概述（课程开设意义、课程简介、信息与信息处理、管理决策与复杂系统）

课堂讲授、课上分析讨论、课后完成延伸思考

2

1

2

第1章信息系统概述（信息系统）

课堂讲授、课上分析讨论、课后完成延伸思考

2

2

3

第2章电子商务系统开发方法

课堂讲授、课上分析讨论、课后完成延伸思考

2

3

4

第3章统一建模语言（面向对象建模、UML简介、用例图）

课堂讲授、课上分析讨论、课后完成延伸思考

2

3

5

实验1用例建模

现场演示、学生操作、实时指导

2

4

6

第3章统一建模语言（类图）实验2类图建模

课堂讲授、现场演示、学生操作、实时指导

2

5

7

第3章统一建模语言（序列图）实验3序列图建模

课堂讲授、现场演示、学生操作、实时指导

2

5

8

第3章统一建模语言（状态图）实验4状态图建模

课堂讲授、现场演示、学生操作、实时指导

2

6

9

第3章统一建模语言（活动图、组件图、部署图、包图、UML图间关系）实验5活动图建模

课堂讲授、课堂讲授、现场演示、学生操作、实时指导

2

7

10

第4章电子商务系统开发基础

课堂讲授、课上分析讨论、课后完成延伸思考

2

7

11

第5章电子商务项目管理

课堂讲授、课上分析讨论、课后完成延伸思考

2

8

12

实验6单代号和双代号网络图

现场演示、学生操作、实时指导

2

9

13

第6章电子商务系统规划（信息系统发展历史、电子商务系统规划、系统规划主要内容、步骤、常用方法）

课堂讲授、课上分析讨论、课后完成延伸思考

2

9

14

第6章电子商务系统规划（系统调查）

实验7业务流程图

课堂讲授、课上分析讨论、现场演示、学生操作、实时指导

2

10

15

第6章电子商务系统规划（可行性分析、可行性分析报告）

课堂讲授、课上分析讨论、课后完成延伸思考

2

11

16

实验8撰写可行性分析报告

翻转课堂，小组上台轮流展示可行性分析报告，其他同学及老师点评

11

17

第7章电子商务系统分析（系统分析的任务、需求工程）

课堂讲授、课上分析讨论、课后完成延伸思考

2

12

18

第7章电子商务系统分析（电子商务系统逻辑模型、电子商务系统分析报告）

课堂讲授、课上分析讨论、课后完成延伸思考

2

13

19

实验9数据流程图

现场演示、学生操作、实时指导

2

13

20

第8章电子商务系统设计

课堂讲授、课上分析讨论、课后完成延伸思考

2

14

21

实验10E-R图构建数据库

现场演示、学生操作、实时指导

2

15

22

实验11电子商务网站（或者APP）设计

现场演示、学生操作、实时指导

2

15

23

第9章电子商务系统实施

课堂讲授、课上分析讨论、课后完成延伸思考

2

16

24

第10章电子商务系统运行维护

课堂讲授、课上分析讨论、课后完成延伸思考

2

注：1.依据教学大纲、校历和课程表填写教学日历；

2.教学日历要求以授课一次的学时（一般为2学时）为单位填写教学内容；

3.教学形式填写：讲授、自学指导、分析讨论、专题报告和实验或实习等；

4.教学活动，可以包括课堂、课后活动等；

5.如果课程(课表)有多位教师，需要注明每位教师实际主讲或独立负责的周次、节次。

授课教师：教研室（系）主任：学院教学副院长：年月日