2023三年级语文上册 第三单元 9 那一定会很好教学实录 新人教版.docxVIP

2023三年级语文上册第三单元9那一定会很好教学实录新人教版

一、课程背景与目标定位

《那一定会很好》是新人教版三年级语文上册第三单元的一篇课文。本单元以“美好品质”为主题，旨在培养学生的美好情感和品质。本课讲述了主人公在面对困境时，始终保持积极乐观的心态，坚信“那一定会很好”。通过本节课的学习，使学生体会到积极面对困难、保持乐观心态的重要性。教学目标定位如下：

1.理解课文内容，体会主人公的积极心态。

2.学习课文中的生字词，提高识字、写字能力。

3.培养学生朗读、默读、背诵课文的能力。

4.引导学生联系生活实际，学会在面对困难时保持乐观心态。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的语文学习技巧，能够进行简单的阅读理解和写作，但对于深度理解课文寓意和联系个人生活实际的能力尚显不足。他们对故事类文本表现出较高的兴趣，但需要在教师的引导下，才能更好地从故事中提炼出生活哲理。

2.内容规划：本节课将围绕《那一定会很好》的故事情节，规划以下教学活动：

-故事导入：通过讲述故事激发学生的兴趣，引入本课主题。

-课文阅读：指导学生朗读课文，理解字词，感知故事内容。

-课堂讨论：组织学生讨论故事中主人公面对困难时的态度，引导学生思考如何将这种态度应用于自己的生活中。

-写作练习：让学生根据故事内容，写一篇关于自己如何面对困难的短文。

-互动活动：设计小组活动，让学生分享自己的故事，互相学习，培养乐观向上的心态。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《那一定会很好》这篇课文，它通过讲述一个男孩在面对困难时，始终相信“那一定会很好”的故事，传达了积极乐观的生活态度和面对困难的勇气。

-课文通过生动的情节，引导学生理解主人公如何将每一次的挫折转化为前进的动力。

-文中的语言优美，富有哲理，适合学生品味和模仿。

-故事中的情感变化丰富，有助于学生情感态度和价值观的培养。

2.重点难点：

-重点：理解课文内容，把握故事主旨，学习主人公的乐观精神。

-学习并掌握课文中的生字词，如“阻碍”、“机遇”等。

-培养学生通过阅读提取信息、概括故事的能力。

-引导学生将课文中的情感体验与个人生活实际相结合。

-难点：深入理解故事背后的寓意，将乐观的生活态度应用到实际生活中。

-理解课文中的比喻和象征手法，如“那一定会很好”的深层含义。

-如何在现实生活中遇到挫折时，保持乐观的心态，转化为成长的动力。

-在写作练习中，如何将抽象的情感体验转化为具体的文字表达。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述故事的方式，引导学生进入课文情境，理解课文内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨主人公面对困难时的态度，以及如何在生活中应用这种态度。

3.情境模拟法：让学生模拟故事中的情境，体验主人公的情感变化，增强情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文插图和关键内容，增强视觉效果，帮助学生更好地理解故事。

2.教学软件应用：利用教学软件进行生字词学习，通过互动游戏巩固记忆。

3.网络资源：引入相关网络资源，如动画短片、故事朗读等，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过讲述《那一定会很好》的故事，让学生思考故事中主人公面对困难时的逻辑思维过程。

目的：激发学生对逻辑思维的兴趣，引导学生认识到逻辑思维在解决问题中的重要性。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解课文中的生字词，如“阻碍”、“机遇”等，让学生理解这些词语在故事中的意义和作用。

演绎推理：以主人公面对困难时的思考过程为例，讲解演绎推理的应用，如从“每一次挫折都是一次成长的机会”推理出“这次困难也会成为我的成长机会”。

归纳推理：通过分析故事中的多个情节，引导学生进行归纳推理，如从主人公的多次积极应对困难中归纳出“保持乐观态度是克服困难的关键”。

逻辑谬误：通过指出故事中可能存在的逻辑谬误，如“认为每次都会很好，忽视了实际困难”，教会学生识别和避免这些谬误。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些关于课文内容的填空题、选择题，让学生在课堂上完成，以检验学生对课文内容的理解和掌握。

小组讨论：组织学生讨论故事中主人公的逻辑思维过程，鼓励学生提出自己的观点，培养学生的批判性思维。

4.深化理解

案例分析：通过分析故事中主人公如何运用逻辑思维解决问题，让学生理解逻辑思维在实际生活中的应用。

辩论活动：组织学生就“面对困难时，是否应该始终保持乐观态度”展开辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：对本节课的知识点进行梳理，强调理解故事中逻辑思维的重要性。

学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获，反思如何将逻辑思维应用到自己的生活和学习中，提出改