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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

必修课《心理学》课程作业评讲（3）

责任教师张莉

本次《心理学》作业评讲（3）主要针对中央电大编制的汉语言文学本科《心理学》（必修）形成

行考核册作业（3）中的部分简答题和论述题进行评讲。下文中，黑色的是问题与解答要点，兰色是说

明和解释。

二、简答题

(一)简述情绪的成分与功能。

1．考核知识点：情绪的成分与功能

2．解答提示：

(1)情绪的成分。

情绪是一个多成分的复合心理现象。它是由以下三种成分组成的。

①主观体验

②外部表现

③生理呼唤

(2)情绪的功能：

①情绪是适应生存的心理工具

②情绪是激励行为的动机

③情绪是心理活动的组织者

④情绪是人际交流的手段

(三)请简要列出情绪理论的主要代表人物及其最具代表性的观点。173—178#

1．考核知识点：情绪理论的主要代表人物及其代表性的观点。

2．解答提示：

(1)詹姆斯—兰格理论。

代表人物有詹姆斯和兰格。他们强调情绪的产生是植物神经系统活动的产物，外界刺激引起身体

的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。后人称它为情绪的外周理论。

(2)坎农—巴德学说。

代表人物有坎农、巴德。该理论认为有机体的生理变化和情绪体验是同时发生的，情绪感觉是由

大脑皮层和植物性神经系统共同激发的结果。

(3)认知评价理论。

代表人物有阿诺德和理查德。拉扎勒斯。该理论也称认知—评估理论、情绪评估—兴奋学说，强调

认知评价在情绪中的作用。认知评价情绪理论既承认情绪的生物因素，具有进化适应的价值，也承认情

绪受社会文化情境的制约，受个体经验和人格特征的制约，而这一切又随时发生在对任何事物的认知评

价中。

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

(四)简述动机的特点及马斯洛的需要层次理论的基本观点。

1．考核知识点：动机的特点；马斯洛的需要层次理论的基本观点。

2．解答提示：

(1)动机的特点有：

①动力性；

②指向性；

③隐蔽性；

④活动性；

⑤维持性。

(2)马斯洛的需要层次理论的基本观点

马斯洛认为，人的需要是由以下五个等级的需要构成的：生理的需要，对食物、水分、空气、睡眠、

性的需要等；安全需要，它表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等；归

属和爱的需要，一个人要求与其他人建立感情的联系，如结交朋友、追求爱情、参加一个团体等；尊重

的需要，它包括自尊和希望受到别人的尊重，自尊需要的满足会使人相信自己的力量和价值；自我实现

的需要，人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善化。

马斯洛认为，这五种需要都是人的最基本的需要。这些需要是天生的、与生俱来的，它们构成了不

同的等级，并成为激励和指引个体行为的力量。

(五)举例说明动机与行为、工作效率的关系。

1．考核知识点：动机与行为、工作效率的关系。

2．解答提示：

动机是引起和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。

(1)动机与行为的关系是十分复杂的。同一种行为可能有不同的动机，即各种不同的动机通过同一

种行为表现出来；不同的活动也可能有同一种或相似的动机。例如，在同一个班级中，学生的学习动机

可能是各种各样的。有的学生希望成为优等生，在班上拔尖，得到老师和同学的称赞；有的学生为了报

答父母的养