小学语文教材梳理3写人.docx

教育教学经典文献

教育教学经典文献

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导师决胜面试课程讲义-语文学科

教材梳理

（三）

主讲人：刘伟丹

《触摸春天》

一、教材解读

主要内容：

文章真切地描写了一个叫安静的盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了安静热爱生活，珍爱生命的强烈追求，给作者和人们以深刻的启示：“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”。

选编意图：

一是引导学生体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱；

二是学习联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果，增加语言积累。

教学重点

深入体会一些关键语句的含义

教学难点

感悟作者揭示的深刻道理

教学目标

1．认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。

3．通过反复阅读，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。

4．体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命

二、教学设计

教学过程

（一）多种方式，导入课题

（二）初读课文，整体感知

（三）研读课文，深入分析

（四）品读课文，读中感悟

（五）语言训练，加强实践

（六）拓展延伸，提升素养

（七）总结新知，回顾重点

（八）分层作业，延伸学习

思路一

（一）导入

方法一：活动导入

请学生蒙住眼睛做游戏，在愉悦的游戏活动中体会盲童女孩看不见的感受

方法二：设疑导入

询问学生是否可以闭上眼睛徒手捉住一只蝴蝶

方法三：谈话导入

请学生谈谈春天的美景以及自己如何欣赏美景，顺势导入盲童安静是如何欣赏春光

（二）初读课文，整体感知

学生自学：

1自读课文，读准字音，读通句子。

2．想想课文主要写了什么？

3课文是按照什么顺序写的？

教师检查

1.指名分段读课文，相机正音。

2.出示词语，指名读。重点指导“悄然”和“曲线”。

3.词义，学生提出不理解的词，全班交流。

4.学生自写生字，指出应注意的地方：“磕”字是左右结构，“瞬”右下方是“夕”和“降”的右下部分。

5明确：课文写了小女孩用自己的心灵感受春天热爱春天的故事。按照女孩去公园、偶然间捉住蝴蝶、心灵受到感动、放飞蝴蝶的顺序写的。

（三）研读课文，深入分析

问题：安静在公园里流连时创造了哪些奇迹？

奇迹一：走得流畅

安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

1你从哪一个词中感到这是一个奇迹？（穿梭）“穿梭”是什么意思？（快、流畅）

2请学生蒙上眼睛在教室里穿梭，感受安静穿梭的奇迹。

3安静为什么能够在花丛中穿梭？（整日在花园里流连，热爱生活）

奇迹二：她慢慢伸出双手，在花香的引导下，极其准确的伸向一朵粘着露珠的月季花。

1抓住“极其”，运用对比法帮助学生理解安静创造的奇迹。

对比：

她……伸向一朵沾着露珠的月季花

她……极其准确的伸向一朵粘着露珠的月季花

2思考为什么安静能够极其准确的伸向一朵粘着露珠的月季花？（花香）

3安静是用什么来感受春天？

奇迹三：

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

1同学们平时是怎样捕捉蝴蝶的？

2哪一个词体现出了作者的惊讶？（竟然）请同学们读出作者的惊讶。

3安静是用什么捉住蝴蝶的？（灵性）她的灵性来源于什么？（对春天的热爱，对生活的热爱）

4想象蝴蝶在安静手中扑动翅膀时，安静内心的触动，她会感受到什么？（春天、生命）

奇迹三：

5指导朗读，读出安静内心的触动

你能读出她的惊讶吗？（指名读）

你能读出她的惊喜吗？（指名读）

你能读出它的激动吗？（指名读）

这段文字触动你了吗？（指名读）

你感受到那份震撼了吗？（指名读）（教师可以适当范读）

让我们一起再感受一下安静的心情吧。（齐读）

6蝴蝶带给安静这么大的触动，安静怎样处置这只蝴蝶的？（放飞）体现了安静的品质？（热爱生命、尊重生命）

7“张望”一词是什么意思？她真的能看到吗？她在用什么看？（安静在想象蝴蝶飞舞的样子，她在用心灵看，充满着对生命的好奇和渴望）

8让我们读出安静对生命的渴望。

（四）品读课文，升华情感

１、故事读到这里，你觉得安静是一个什么样的孩子？

２、所以说：“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”我们一起来读读这句话。

３、你理解这句话的意思吗？读了这句话让你想到了哪些人？(安静；你；我；想安静一样的残疾人；所有的人)还有吗？比如在岩石下顽强生长的小草；（比如暴风雪中灿烂绽放的梅花；比如安静放飞的那只花蝴蝶。。。。。。）一切有生命的东西，都有生活的权利，都可以创造一个自己的缤纷世界。

4看到安静这么热爱生活和生命，