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高一语文《赤壁赋》教学设计及反思

1、了解“赋”的特点，了解苏轼的赋的风格

2、把握课文大意，把握主客间问答的内涵

3、背诵课文

[学习重点]

1、通过主客问答，了解苏东坡力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀

2、苏东坡散文的风格

[学习难点]

与《后赤壁赋》的比拟阅读理解

[学习内容]

一、赋

赋，始于两汉魏晋，刘勰在《文心雕龙》中就总结了赋的特点：“赋者铺也，铺采摛文，

体物写志也”例如司马相如的《子虚赋》、贾谊的《鹏鸟赋》、张衡的《二京赋》等

和苏轼的诗词一样，苏轼的散文同样具有写真景、抒真情、言至理的特点或描写、或表达、或抒情、或争论，都能做到自然和谐统一用他自己的话说，就是行云流水皆能成文，嬉笑怒骂皆成文章：“文如万斛泉源，不择地而出，在平地，滔滔汩汩，虽一日千里无难;及其与山石曲折，随物赋形，而不行知也”他的散文很少有雕琢斧凿的痕迹，其中的《赤壁赋》就是这样一篇美丽的散文

苏轼的《赤壁赋》，摆脱了魏晋时期的铺陈浮华、排列词藻的文风，紧紧围围着自己的“志”，追求真情实景这篇文章的景物描写虽然笔墨不多，但意境制造真实清爽，景物描写美丽自然，抒发情感也真挚朴实在创作风格上到达炉火纯青的程度，成为千古不朽的名作

二、背景资料

熙宁九年十月，王安石变法受挫，变法动向发生逆转，一些投机新法的分子，结党营私，

倾轧报复，耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品元丰二年四月到达湖州，七月二十八日突然遭到逮捕，罪证是苏轼的一束诗文原来在苏轼的诗文中曾流露过一些牢骚，表示过对新法的不同意见，也针砭新法的流弊，其目的无非是“缘诗人之义，托事以讽”，这些就成了患病弹劾的把柄那些奸佞的小人诬蔑他“衔怨怀怒，恣行丑诋”“指斥乘舆”“包藏祸心”，把他投入大狱一时亲友惊散，家人震恐苏轼在狱中患病诟辱熬煎，有时感到难免一死，曾写两首诗与弟弟诀别，有“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神”的诗句幸亏亲友的营救，当时的宋神宗也不想杀他，这年年底，结案出狱，以水部员外郎黄州团练副使的名义被贬谪到黄州

元封三年正月到黄州，苏轼一住就是五年，在这里他生计困难，在友人的帮忙下，开了几十亩荒地，掘井筑屋，躬耕其中，号“东坡居士”苏轼在黄州思想是冲突的：一方面，他对受到这样残酷的打击感到愤懑、苦痛;另一方面，时时想从老庄佛学求得解脱同时，在他躬耕农事与田父野老的交往中，感到了暖和，增加了信念，他一方面表现了旷达自适的性格，一方面也使他的思想更接近现实他的前后赤壁赋正反映了这时的思想情感

三、字词句梳理：

1、通假字：

①举酒属客属嘱

②浩浩乎如冯虚御风冯凭

③山川相缪缪缭

④举匏樽以相属属嘱

2、活用词：

①舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇舞、泣：使跳舞，使哭泣(使动用法)

②顺流而东也东：东去(名作动)

③侣鱼虾而友麋鹿侣、友：以为伴侣，以为朋友(意动用法)

3、特别句式：

①凌万顷之茫然(定语后置)

②何为其然也?(宾语前置)

③而今安在哉?(宾语前置)

④寄(如)蜉蝣于天地，渺(如)沧海之一粟(谓语省略，省略句)

⑤而又何羡乎!(宾语前置)

⑥是造物者之无尽藏也(推断句)

4、成语：

遗世独立、羽化登仙、如泣如诉、余音袅袅、不绝如缕、正襟危坐、

月明星稀、横槊赋诗、一世之雄、沧海一粟、逝者如斯、杯盘狼藉

四、文章内容：

第一节，写和朋友泛游长江，尽情尽兴(“乐”)

其次节，写箫声哀怨，使客人的情感骤转(由“乐”而“悲”)

第三节，吹箫客人论述了曲调哀怨的缘由：

1、当年舳舻千里横槊赋诗的英雄现在在哪里?有为者尚且如此

2、更何况我们生命短暂、有志无为者

3、哀叹人生短暂，艳羡长江永恒

第四节，阐述了自己的观点：

1、天地万物变与不变，只是两种不同的熟悉而已

2、人与天地万物一样，都是永存的，对天地没有什么可艳羡的

3、江上清风，山间明月，取之无禁、用之不竭这无穷无尽的宝藏，我们可以共同享用

三层意思表达了乐观豁达的情怀尽管政治失意，被贬黄州，但能以一种超脱的心境对待它，找到自己心理平衡的支撑点