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3.1订立合同学问大 课件-高中政治统编版选择性必修二法律与生活_1.pptx

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债权是按照合同约定或者依照法律的规定,在当事人之间产生的特定的权利和义务关系,也称为债权关系或者债的关系。

在债权关系中,享有权利的人为债权人,负有义务的人为债务人。债权人享有的权利为债权,债务人承担的义务为债务。

债权就是在债的关系中,一方(债权人)请求另一方(债务人)为一定行为或者不为一定行为的权利。

债分为合同之债、侵权行为之债、不当得利之债和无因管理之债。;1)合同。合同是债权产生最主要的原因。

(2)侵权行为。

侵权行为可分为一般侵权行为和特殊侵权行为。在一般侵权行为中,当事人一方只有因自己的过错而给他人造成人身和财产损失时,才负赔偿的责任,如果没有过错,就不需负赔偿责任。而在特殊侵权行为中,只要造成了他人的损失,就算你自己不存在过错,你仍要负赔偿责任。

(3)不当得利。

不当得利是指既没有法律上的原因,也没有合同上的原因,取得了不当利益,而使他人受到损失的行为。在不当得利的情况下,受到损失的当事人有权要求另一方返还不当利益。

(4)无因管理。

无因管理的含义是指,没有法定或者约定的义务,为避免他人的利益受损失而进行管理和服务的,提供管理和服务的一方有权要求他方支付必要的费用。;债权关系:以课本上讲到的合同之债为例。甲要把手机以3000元的价格卖给乙,则甲与乙之间订立了一份关于手机的买卖合同。甲的义务是交付手机给乙(甲的债务),乙的义务是交付3000元给甲(乙的债务)。甲的权利是请求乙依约交付给甲3000元(甲的债权),乙的权利是请求甲依约交付给乙一部手机(乙的债权)。

这个合同中形成了两个债权,两个债务,这也正体现了我们所讲权利与义务是对等的。就乙的债权来讲,这种请求权指向的并不是一部手机,而是请求甲向乙交付一部手机的交付行为,反之,甲的债权也不是指向3000元,而是请求乙支付给甲3000元的交付行为。因此,债权的客体是行为。;民事

权利;;第一目;

房产赠与;一、生活离不开合同;

;2.订立合同的要求;【名词点击】意思表示;(2)订立合同的意义:

①可以满足市场交易者的特定需求,有利于资源的有效配置,从而增加整体的社会财富。

②自愿订立的合同促成市场交易者相互合作,共同形成社会的信用机制。;是否所有的合同都是当事人双方事先平等协商约定好的吗?;(1)含义:格式条款是当事人为了重复使用而预先拟定,并在订立合同时未与对方协商的条款。

(2)优点:有助于降低交易成本,适应现代市场经济发展的要求。

(3)缺点:限制了对方当事人的合同自由,还有可能出现霸王条款。

(4)原则:民法典规定,采用格式条款订立合同的,提供格式条款的一方应当遵循公平原则确定当事人之间的权利和义务,并采取合理的方式提示对方注意免除或者减轻其责任等与对方有重大利害关系的条款,按照对方的要求,对该条款予以说明。

(5)最常见的格式条款:如“最终解释权归本店所有”、“最低充值限额”、

“禁止自带酒水”、收取“茶位费”,在法律上是无效甚至违法的。

;第二目;二、要约承诺订合同;(1)要约;广告一:不是要约。因为内容不确定、不具体。没有具体到烤鸭多少钱,所以是要约邀请。(不具有法律效力);相关链接:要约与要约邀请;

;(2)承诺;在实际协商过程中,受要约人的“承诺”可能增加新的内容,如果对原来的要约内容进行了实质性变更或者超过了要约确定的期限,此时,该项“承诺”转化为新要约,需要原来的要约人作出承诺,才能形成一致的意思表示。;订立合同的阶段;;;店家:水果打特价了,买得越多越便宜,快来买。

顾客:我想买苹果,苹果怎么卖?

店家:有两种,这种9块一斤,这种6块一斤。

顾客:有点贵,9块一斤的便宜点?

店家:你要诚心买,那行,8块一斤!;在莎士比亚的戏剧《威尼斯商人》中,狡诈的夏洛克与安东尼奥约定,若在三个月期限内未能清偿债务,就要由夏洛克在安东尼奥心口所在处取一磅肉。;订立合同并不当然意味着合同的生效(签订合同≠合同有效)

(1)有效合同:

有效合同要求行为人具有相应的民事行为能力(主体适格),意思表示真实,内容合法。

;有效合同;《合同法》第五十二条有下列情形之一的,合同无效:

(一)一方以欺诈、胁迫的手段订立合同,损害国家利益;

(二)恶意串通,损害国家、集体或者第三人利益;(如甲把乙交由他保管的价值10万元的手表以1万元的价格卖给知情的表哥)

(三)以合法形式掩盖非法目的;(如为逃避国家税收,表面上签订房屋赠与合同,并办理赠与公证书,但私下却交付房款)

(四)损害社会公共利益;(如代孕合同,贬损人格尊严、包含下跪条款的合同等)

(五)违反法律、行政法规的强制性规定。(如归

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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