第一单元 树立科学思维观念 课件政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

2025届高三政治一轮复习选择性必修3《逻辑与思维》

教材体系第一课：走进思维世界逻辑与思维第一单元树立科学思维观念第二单元遵循逻辑思维规则第四单元提高创新思维能力第二课：把握逻辑要义第六课：掌握演绎推理方法第三课：领会科学思维第四课：准确把握概念第五课：正确运用判断第八课：把握辩证分合第九课：理解质量互变第三单元运用辩证思维方法第七课：学会归纳与类比推理第十课：推动认识发展科学思维逻辑思维规则辩证思维方法创新思维能力第十一课：创新思维要善于联想第十二课：创新思维要多路探索第十三课：创新思维要力求超前方法运用总论规则

第一课走进思维世界第一单元树立科学思维观念第二课把握逻辑要义第三课领会科学思维

考情统计核心考点2022年2023年2024高频考点选择大题选择大题选择大题1.树立科学思维观念。2.形式逻辑的基本规律(同一律、矛盾律和排中律)。3.思维的特征，思维的基本形态(抽象思维与形象思维思维的含义与特征广西卷思维的形态及特征江苏，北京山东，吉林逻辑的多种含义湖北逻辑思维的基本要求天津，广东，浙江浙江，北京，湖南福建，江苏科学思维的含义与特征北京学习科学思维的意义宁夏四川

课标要求核心素养1.描述常见的思维活动,体会思维是人所特有的属性,了解思维的基本形态和特征;懂得正确思维的基本条件2.区分抽象思维和形象思维;掌握科学思维的特点,体悟学会科学思维的意义1.科学精神：自觉学习科学思维知识，培养科学思维观念，形成科学思维意识。2.公共参与：积极参与社会生活实践，培养运用科学思维分析和解决问题的能力。

问题导学任务一:预习释疑，成果检测一、自学提纲1.思维的含义及其基本特征。2．抽象思维和形象思维的主要特征及二者关系。第一课第二课3．狭义逻辑学与广义逻辑学的区分。4．形式逻辑与推理的关系，推理的作用5．同一律的要求、违反规律要求所犯的逻辑错误6.矛盾律的要求、违反规律要求所犯的逻辑错误7.排中律的要求、违反规律要求所犯的逻辑错误第三课8．科学思维的含义，明确科学思维是与不科学思维相对立的9．把握科学思维的特征。10．领会学习科学思维的思维素养和思想政治意义

树立科学思维观念思维逻辑科学思维含义：广义+狭义特征：形态：①间接性：已知→未知、感性→理性②概括性：具体→抽象、个别→一般③能动性：（人）认识+（人）改造抽象思维形象思维区别联系基本单元、形式、作用、主要特征——易错：思维形态≠思维形式逻辑的多重含义逻辑思维的基本要求（三律）：同一律、矛盾律、排中律逻辑、逻辑学注意：①形式逻辑的核心任务：从真前提推出真结论的规律和规则②形式逻辑推理是否成立不取决于思想的具体内容，而取决于思想的形式结构③遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件按思维方向、按思考角度、按反映方式、按基本单元含义特征学习意义科学思维的两个基本条件：内容真实+形式正确；与不科学思维的比较看；从与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系看追求认识的客观性、结果具有可预见性、结果具有可检验性思维素养+政治素养+总之二、体系构建

三、成果检测易错纠正1.广义的思维就是感性认识，狭义的思维就是理性认识。提示：×广义的思维就是指意识，狭义的思维就是理性认识。意识包括感性认识和理性认识。2.抽象思维揭示事物的本质和规律，形象思维揭示事物的现象。提示：×抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律；形象思维运用联想、想象和幻想等反映认识事物，触及事物的本质和规律。3.“思维方法”意义上的“逻辑”是所有学科的研究对象。提示：ד思维方法”意义上的“逻辑”是逻辑学的研究对象。“规律”意义上的“逻辑”才是所有科学的研究对象。4.推理是由前提和结论构成的，前提为因，结论为果。提示：√5.从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，是由思想的具体内容决定的。提示：×从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。

三、成果检测易错纠正6.形式逻辑的核心任务就是从真前提推出真结论。提示：×形式逻辑的核心任务就是要把握从真前提推出真结论的规律和规则。“逻辑与思维”中的思维指的是狭义的意识即理性认识，是认识的高级阶段，是对事物本质及规律的反映。哲学中的“思维”即广义的思维，与意识同义，思维与存在的关系即意识与物质的关系是哲学上的基本问题。7.同一律要求，在不同时间、从不同方面、对同一对象所形成的论断如果是真的就是真的。提示：×同一律要求，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断如果是真的就是真的。8.故意违反同一律的要求所犯的逻辑错误叫作“自相矛盾”。提示：×故意违反同一律的要求所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。9.在“是”与“非”之间骑