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7.2 类比推理及其方法 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

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学会归纳与类比推理;自主预习提示;;1、类比推理的含义与特点

⑴类比推理的含义:

根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似,推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。

⑵特点:

用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。;【想一想】类比推理是从一般推出个别,或是从个别推出一般?;传说伯乐的儿子曾在路边看见一只癞蛤蟆,对照其父在《相马经》中所说的好马特征:额头隆起、眼睛明亮、有四个大蹄子,他自认为找到了一匹千里马,并对其父说,他发现的千里马,其他条件都符合,只是蹄子不够大!伯乐哭笑不得。;材料1:小红和小明都在参加读书节活动。小红在《哲学概述》一书中读到这样一段话:哲学与各门具体科学知识的研究对象不同,前者的研究对象是自然、社会、思维发展的一般或普遍规律。后者的研究对象是世界的某一方面、某一领域的特殊规律。

材料2:小明在鲁迅的小说《故乡》中看到这样一段描述:“(她)张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”;比较;;1.有这样一个故事:南海岛上的人喜爱吃蛇肉,北游到中原时往往带上晾干的蛇肉作干粮。一次,一位岛人到齐国,受到齐人的热情款待。这位岛人非常高兴,就以风干的蛇肉答谢齐人,齐人一见便吓得逃走。岛人不知何故,还以为是齐人嫌礼物微薄,又让仆人挑选一条蛇王来送齐人。这位岛人的想法()

A.运用了不完全归纳推理,从特殊到一般,是必然推理

B.运用了完全归纳推理,从一般到一般,是或然推理

C.运用了类比推理,从特殊到特殊,是或然推理

D.运用了演绎推理,从一般到特殊,是必然推理;◆人们模仿水母,制成了自动漂浮的浮标站,用于气象观测。;1、模拟方法:;2、类比推理的具体方法;1.由人工培育珍珠,到人工生产牛黄。

2.核潜艇外形模仿了海豚,潜艇多呈流线型,用以减少水下运动时的阻力。

3.通过海豚的声波定位、交流,到核潜利用“声呐”分辨目标,进行传播、定位等。

4.通过鱼体内的鳔在肌肉控制下的收缩或者膨胀,潜艇也安装了类似鱼鳔的蓄水仓通过注水、排水来上浮下潜。

5.蛙眼具有准确地跟踪空中飞行目标的特别功能。人们??据蛙眼的结构和功能,研制出能够跟踪卫星、监视空中飞行目标的“电子蛙眼”。

6.蝙蝠具有发射和回收超声波的功能。人们根据蝙蝠的这种功能,发明了能够测定、跟踪空中飞行目标的雷达。

7.人们模仿水母,制成了自动漂浮的浮标站,用于气象观测。;;(2)作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性,相同属性与推出属性之间的相关程度越高,结论的可靠程度就越高。

(属性的相同或相似的程度);;材料一美国的加利福尼亚州与我国的南方柑橘产地浙江在地形、土壤、气候等条件上都相似,因此美国的加利福尼亚州也能产柑橘。实践证明这个推理是正确的。

材料二一种新药在临床应用前在动物身上进行试验,以此来推断这种断药对人体可能引起的反应。高等动物的属性比低等动物更接近人类,以高等动物做新药试验比以低等动物做试验进行类比,其结论要可靠得多。

材料三有一个楚国人卖矛又卖盾,这个人说他的盾坚固得很,不管是用什么矛都戳不穿,又说他的矛锐利得很,不管是什么盾都戳的穿。有个围观的人问道:”用你自己的矛刺你自己的盾会怎么样?时,此人无以对答。;(齐国宰相)邹忌入朝见齐威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”齐威王点头称善,立即广开言路。

(1)邹忌劝谏齐威王运用的推理方法是演绎推理、归纳推理还是类比推理?

(2)请从提高这类推理可靠性的角度,分析邹忌为什么能够成功劝谏齐威王。;四、类比推理的重要作用;从思维方法看,晏子的推论并不可靠。但是却达到了反驳效果。晏子反驳楚王时,运用了类比推理等方法,纠正了楚王的认识错误,维护了个人和齐国的尊严。;五、综合运用逻辑推理;归纳与类比推理方法(要求)的比较;;;6.(2023·浙江·高考真题)核桃形状酷似人的大脑,因此吃核桃补脑。这一说法是否具有科学性?西班牙某研究所做了实验,研究人员邀请771名中学生,每天食用30克核桃仁。100天后,学生的注意力功能、流体智力(如运算速度、推理能力等)水平都有所提高,而且吃的时间越长效果越明显。6个月后,学生的反应时间减少了11.26毫秒,流体智力评分增加了1.78分,注意缺陷多动障碍(俗称多动症)症状评分减少了2.18分;另一项数据显示,学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%。研究人员因此认为,正是核桃富含的α-亚麻酸在大脑的发育中起了作用。

结合材料,运用《逻辑与思维》相关知识,回答下列问题:

(1)指出材料中使用了哪些推理类型;实验运用了何种探求因果联系的逻辑方法(4分)

答:类比

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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