“如何阐述自己的观点”指导与佳作展评统编版高中语文必修下册 .pdf

编版高中语文必修下册〃如何阐述自己的观点指导与佳作展评

高中语文必修下第一单作文导写

——〃古代文化经典反思类〃作文写作指导及佳作展评

单写作任务概述

一、单写作任务：本单写作任务是在学习和理解单内容的基础上，集阅读、思

考、写作、交流为一体的综合性语文实践活动，集中体现了新课标培养学生批判性思维和

发散性思维的思想，引导学生既要重视理解和认识传统经典的意义价值，又要注重思考其

产生的历史背景及由此带来的局限性与不足，学会批判性地学习、吸收，做到学有所思，

学为所用。

二、训练思路：〃如何阐述自己的观点必修下第一单写作任务，涉及提出观点并

用一定的思路和方法阐述观点，属于议论文的基本训练。结合学生忽视读题，写作〃自由

化”的学情，主要立足于读题训练，用读题的方法进行：提出观点+逻辑思路（结构）+论

证方法+语言训练的基本训练。

三、【写作任务】古代文化经典包含着先贤对社会、人生、历史的深刻思考，至今还

能给我们很多启发。阅读这些经典时，既要充分理解先贤的思想，也要立足现实，自主思

考。从以下两个话题中任选其一，写一篇不少于800字的议论文，阐述你的观点。

话题1:孟子劝说齐宣王〃发政施仁”,认为〃推恩足以保四海。他对实现理想社

会的设想，在今天看来有什么可资借鉴之处?又有哪些不足?（思辨性材料）

话题2:经典寓言的寓意是丰富的。有人认为《庖丁解牛》表达了庄子“顺应自然

的思想，有人则认为主要是强调人要保全天性”你怎么理解这则寓言的寓意？（发散

性材料）

话题示范

_、单写作任务：

本单人文主题为〃中华文明之光〃，作为该主题统摄下的一个重要环节，本单的

写作任务旨在引导学生加深对古代文化经典的理解、思考和感悟，提升其交流与写作能力，

体现语文学科人文性与工具性的统一。

第一句概括了古代文化经典的意义和时代价值，〃社会〃人生和〃历史三个词

语指明了思考的方向。（材料内容）

第二句话指出阅读经典的科学途径，其中〃充分理解〃强调理解要准确、深刻、全面，

不能浅尝辄止或管中窥豹，这是〃立足现实，自主思考”的前提;而〃立足现实，自主思

考则强调对文化经典的理解应与时代相结合，融入独立的思考，是挖掘文化经典时代价

值的关键。（任务引导）

第三句话明确了写作的具体任务，包括话题、字数、文体和内容，写作时要有完成此

任务的意识。（写作要求）

▼写作任务要点:深入理解文化经典，理解它承载的思想及产生的时代背景、内涵、

积极意义等，这是前提;独立思考，辩证分析话题或发散思考话题，这是关键;挖掘文化

经典的现实意义，这是要求；选择一个话题,写一篇不少于800字的议论文，这是目标。

选题］示范

▼要结合时代背景，充分理解其产生的根源、时代内涵等。就拿《齐桓晋文之事》来

说，它体现了孟子的仁政思想，这和社会动乱、民不聊生的社会背景以及知识分子渴望实

现个人政治理想有一定关系，他的仁政”也是基于这样背景下的仁政，与后世不同。

所以孟子描绘的理想社会是物质富足，衣食无忧，人心向善，长幼有序，尊老爱幼，

礼义教化盛行，一幅天下太平、河清海晏的图景。不要说在纷争不断的战国时代，就是在

今天，也是人人向往的盛世局面。同时孟子还提出了具体的规划，要从以下几个方面推行

〃仁政：首先是〃保民，也就是保全人民，安定百姓；〃保民”的前提是有〃不忍之

心〃，而且要推己及人，推恩〃的具体表现则是〃富民〃〃教民〃，也就是使百姓丰衣

足食，知书达礼，最终实现〃王天下”的目标。这样的治国理政之道在那个时代是非常先

进的。

▼立足现实，自主思考：孟子劝说齐宣王〃发政施仁〃，认为“推恩足以保四海〃，

并对理想社会提出了种种设想，具有一定的进步性：首先，他认识到人民是社会与国家的

根基，在社会生活和历史发展中起着重要作用；其次，孟子提出了具体可行的措施——保

民、养民、富民、教民，倡导从物质和精神两方面对百姓进行安抚和教化，与今天的科学

发展观一脉相承。但是，他的思想也存在着阶级局限性和不足。例如，他提出的〃保民〃

是为了王天下〃，即为了巩固统治阶级的地位，并非从百姓利