大象版（2024）小学科学一年级上册《3.我喜欢的动物》教学设计 .pdf

大象版（2024）小学科学一年级上册《3.我喜欢的动物》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位

本课程内容选自2024-2025学年科学一年级上册大象版教材。“我喜欢的动物这一主题在

一年级科学课程中具有重要的地位，它是在学生对常见动物有了一定认识的基础上，进一步

引导学生关注自己的兴趣爱好，培养学生对动物的情感和个性化的认知。通过这一内容的学

习，学生不仅能够加深对动物特征和生活习性的理，还能锻炼表达能力、观察能力和思维

能力，为培养学生的科学素养和综合能力奠定基础。

（二）教材内容

教材以学生的兴趣为出发点，鼓励学生分享自己喜欢的动物，并通过观察、描述、交流等活

动，深入了动物的特点和与人类的关系。教材中提供了一些引导性的问题和活动建议，如

让学生说说喜欢动物的原因、描述动物的外貌和行为等，旨在激发学生的主动性和创造性,

让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养对动物的热爱之情。

二、学情分析

（一）知识基础

一年级学生在之前的学习和生活中已经接触过一些常见动物，对动物的基本特征和生活习性

有了一定的了，如知道猫会捉老鼠、狗会摇尾巴等。但他们的知识还比较零散，缺乏系统

的整理和深入的探究。

（二）认知能力

一年级学生的思维以直观形象思维为主，他们对具体、生动、有趣的事物充满好奇心和求知

欲。在观察动物时，他们往往更关注动物的外貌和一些简单的行为，但对于动物的生活习性、

生存环境等方面的认知还需要进一步引导和培养。同时，他们的注意力集中时间较短，需要

通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力。

（三）学习特点

一年级学生喜欢表达自己的想法和感受，对自己喜欢的事物充满热情。他们在学习过程中更

倾向于通过亲身体验和互动交流来获取知识，喜欢参与各种形式的活动，如游戏、讨论、绘

画等。因此，在教学中应充分利用学生的这些特点，设计丰富多样的教学活动，让学生在积

极参与中学习和成长。

三、教学目标

（一）科学知识目标

1.学生能更深入地了自己喜欢的动物的特征、生活习性和生存环境。

2.知道动物与人类的关系，以及动物在自然界中的重要作用。

（二）科学探究目标

1.通过观察、查阅资料等方式，收集关于自己喜欢的动物的信息。

2.学会用简单的语言和方式（如画图、制作小卡片等）表达自己对动物的观察和理。

（三）科学态度目标

1.培养学生对动物的兴趣和热爱之情，激发学生保护动物的意识。

2.鼓励学生积极参与科学探究活动，培养学生认真观察、实事求是的科学态度。

（四）科学、技术、社会与环境目标

1.让学生了动物与人类生活的密切联系，以及人类活动对动物生存环境的影响。

2.培养学生关注环境、关爱动物的社会责任感，引导学生树立正确的价值观和生态观。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生全面、深入地了自己喜欢的动物的相关知识，包括特征、习性、与人类的关

系等。

2.帮助学生学会用科学的方法和方式表达自己对动物的观察和感受，培养学生的表达能力

和思维能力。

（二）教学难点

1.如何激发学生的学习兴趣和主动性，让每个学生都积极参与到对自己喜欢的动物的探究

和分享中来。

2.引导学生理动物与人类、动物与环境之间的相互关系，培养学生的生态意识和环保观

念。

五、教学法

（一）情境创设法

创设生动有趣的情境，如动物王国聚会等，让学生仿佛置身于动物的世界中，激发学生的学

习兴趣和积极性。

（二）自主探究法

给予学生足够的自主空间，让他们通过观察、查阅资料等方式自主探究自己喜欢的动物的知

识，培养学生的自主学习能力和探究精神。

（三）合作学习法

组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中分享自己的发现和感受，共同完成任务，培养

学生的合作意识和团队精神。

（四）展示交流法

为学生提供展示自己学习成果的平台，让学生通过展示交流，互相学习，共同提高，培养学

生的表达能力和自信心。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.创设情境：动物王国聚会

教师通过多媒体展示一个动物王国聚会的热闹场景，有各种各样的动物在欢快地玩耍、交流。

画面中充满了色彩鲜艳、形象可爱的动物形象，同时播放欢快的音乐，营造出轻松愉快的氛

围。

教师引导语：“同学们，今天动物王国举