4.1免疫系统的组成和功能（1课时）教案 人教版生物选择性必修1.pdf

课堂类型：

课题名称4.1免疫系统的组成和功能（1课时）

☑新课

本节内容的授课对象为高二（6）班的学生，本班学生的基础较为不错，□复习课

学习者

但是由于女生占比较多，逻辑思维的发展上存在较大差异，对于模型的建□习题课

分析

构能力可能有所欠缺。□实验课

□试卷讲评课

1、概述免疫系统的基本组成；□其他：

教学目标

2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。

落实教学重点的方法：

1、免疫系统的组成；

教学重点结合多媒体和板书引导学生构建免疫系统

2、免疫系统的功能。

结构和功能的概念模型。

突破教学难点的方法：

1、免疫结构的概念模型建构；

教学难点结合多媒体和板书引导学生构建免疫系统

2、免疫系统的功能。

结构和功能的概念模型。

技术手段的使用：

电子白板、板书、多媒体

教学资源

教师用书、教材、题单、天天练

选择

课时：

1课时

核心问题免疫系统的组成和主要功能是什么？

教学过程设计

问题情境教学活动设计（学习活动设计）设计意图

关于人体内环境的稳态维持，以机体的各器官和系统协调一致地正常运行

为基础，通过神经-体液-免疫调节网络进行调节其处于相对稳定状态。其中神

经调节和体液调节常常相互联系共同调节机体的生命活动，我们通过对水盐平回顾旧知，建

衡调节和体温调节以及血糖平衡调节的学习，可以总结出两者的关系体现在两立前后知识

个方面：少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体联系。

液调节可以看作是神经调节的一个环节；另一方面，内分泌腺分泌的激素也可

以影响神经系统的发育和功能。比如甲状腺激素可以影响神经系统的发育和兴

奋性。那么关于稳态调节机制的神经调节和体液调节是如何为了维持内环境稳

新课导入

态做出贡献我们已经了解清楚，那么，免疫调节又是如何参与到内环境的稳态

维持的呢？今天，我们进入第四章免疫调节的学习。

你可能会发现你的手臂外侧，你很可能会发现