做一名优秀教师.pptVIP

做一名优秀教师集体学习有专家分析目前中国面临的九大问题：三大重点问题：人口、资源、教育；三大难点问题：农业落后、国企改革、金融风险；三大热点问题：腐败、犯罪、下岗。有人说：科技、教育、管理是文明社会的三大支柱。美国打败世界的四种武器：美元（经济）、五角大楼（军事）、因特网（科技）、好莱坞（文化）。这九大问题，归根到底在于教育。教育是振兴中华民族的希望。而振兴教育的希望就在于教师。教师是一所学校兴旺发达的核心力量；衡量一所学校最重要的一项指标是教学质量；而师资水平是影响学校发展的重要因素。所谓“名校”，在于名师；名师出名校。梅贻琦：大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。（曾任清华大学校长）蔡元培：大学者，囊括大典，网罗众之学府者；大学者，研究高深学问者也。凡学校应都是如此。你能给孩子什么----——在批评中长大的孩子，喜欢责难他人；——在嘲笑中长大的孩子，个性羞怯；——在羞耻中长大的孩子，常自觉有罪；——在敌意中长大的孩子，常爱打架；——在宽容中长大的孩子，懂得容忍；——在鼓励中长大的孩子，深具自信；——在称赞中长大的孩子，知道感激；——在诚实中长大的孩子，勇于奋斗；——在公平中长大的孩子，主持正义。播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种思想，收获一种行为；播下一种性格，收获一种命运。播下一种心态，收获一种思想；教师对学生的重要影响和对学生的成长作用重大。那么，如何做一名优秀教师呢？一、新世纪创新型教师之师德与学养（六高）高度的热情。古人云：登山则情满于山，观海则意寓于海。白居易：转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。学校的三个基本要求：培养什么样的人（目的、方向）；怎样培养人（方法、手段）；培养的人怎么样（规格、成效）.01没有不好的庄稼，只有不好的庄稼人。想把学生培养成什么样的人，自己先做什么样的人。教师的一言一行都会对学生产生巨大影响，言传身教，身教重于言传。一个老师的道德修养和其教育效果是成正比的。因此，教师事事处处、一言一行，都要严格自律，用自己崇高的人格去影响学生。02（二）高尚的品德。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”修身养性：修身以教人，养性以正己。苏霍姆林斯基：“我们的工作对象是正在形成中的个性细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。这些领域也只能用同样的东西去施加影响。”为人师表：教之以才，导之以德，足为师矣；学而不厌，诲人不倦，堪作表也。清华大学：“自强不息，厚德载物。”（校训）北京师范大学：“学高为师，身正为范。”（校训）学校无小事，事事是教育；教师无小节，节节是楷模。”高深的学问。广度：广博的文化科学基础知识。深度：精深的所教学科的专业知识。高度：坚实的教育学、心理学知识。要做教育家，不当教书匠；要做科研型，不做经验型；要做时代型，不做传统型；要做创新型，不做常规型。以教学促进科研，以科研深化教学。苏霍姆林斯基：“知识丰富的教师讲课，好像直接诉诸学生的智慧和心灵……他不是把真理当成说教，而是跟学生一起讨论，向学生提供他们思考的问题，请他们一起动脑筋解决问题。在教师和学生之间，好像有一种默契，双方的思想能水乳交融。”《和青年校长的谈话》1教育锻造人生，知识改变命运。3俗语：要想人前显贵，就得背后受罪。2要学百家，吸精华，熔一炉，树一帜。4孔子：工欲善其事，必先利其器。5马克思：时间就像海绵里的水，只要挤，总还是有的。教之以情。于漪：“课堂生活，其实就是师生间心的沟通，情的交流。不到心心相印的程度，是教不好学生的。”授之以趣。兴趣是最好的老师。热爱是最好的老师。胸中有书。重点、难点、疑点、大纲。高明的教法。目中有人。因材施教。苏霍姆林斯基：让班里每一个学生都能抬起头来走路。学校和医院的区别：差生就像医院中的重病号，在医院中往往能得到特殊治疗、特殊照顾，但在学校中却往往被忽视。让鲜花和野草都能享受到阳光。没有一朵花儿不美丽，没有一个孩子不可爱。但也没有一个孩子不摔跤就能学会走路。一位教育家说过：“老师应把爱心分给每一个学生。在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼。”偏爱“优生”，歧视“差生”，忽视“中间生”都不是完美的教育。陶行知：你的冷眼里有牛顿，教鞭下有瓦特，讥笑声中有爱迪生。巧譬善喻。但要运用得当：电压与水压；脱裤子与去括号。旁征博引。启发诱导。教师的作用：提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索。要做到启发而不代谋，指导而不指令，点拨而不强加，解惑而不灌输。要做到启而有纲，启而有数，启而有方，启而有境。学记：导而弗牵，强而弗抑，开而弗达。巧于提问。15爱因斯坦：“提出一