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15.1.1 从分数到分式 讲义 人教版数学八年级上册.docxVIP

15.1.1 从分数到分式 讲义 人教版数学八年级上册.docx

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(2025年)

15.1.1从分数到分式

一、分式的概念

1、分数与分式的区别

分数:如34,5

分式:一般地,如果A、B(B≠0)表示两个整式,并且B中含有字母,那么式子AB叫做分式。例如x+1x

2、分式有意义的条件

对于分式AB

例1:对于分式1x

二、分式的值

1、求分式的值

给定分式AB

例2:当x=3时,求分式x+1

解:将x=3代入分式x+1x?1

2、分式值为0的条件

当分式AB

例3:对于分式x?2x+3

练习

题型一、分式的判定

例题:在代数式2x+1,x+y3,23+

A.1

B.2

C.3

D.4

变式1:下列各式:x+2x,5p2π,a2

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

变式2:在1x,12,1x2+1,3xyπ

A.x2

B.1

C.2xy

D.x

题型二、分式有意义的条件

例题:若分式x?5x有意义,则实数x的取值范围是(

A.x=0

B.x=5

C.x

D.x

变式1:下列各式中,不论x取何值分式都有意义的是()

A.12

B.12

C.3

D.2

变式2:若分式y?3x

A.x

B.y≠3

C.x

D.x

变式3:x取何值时,下列分式有意义:

(1)x+22x?3

(2)6(x+3)|x|

A.3

B.-1

C.?

D.1

变式1:当x=1时,下列分式没有意义的是()

A.3x

B.x

C.x

D.x+1

变式2:当x=4时,分式3x?mx?4无意义,求m的值为______。

变式3:按要求填空。

(1)分式1?x2x?5有意义时,x的取值范围是______。

(2)分式

变式1:如果当x=-1时,分式M的值为0,那么M可以是()

A.x?1

B.1

C.x

D.x

变式2:若分式(x+2)(x+3)x2?4的值为0,则x的值为。

变式3:若分式|x|?

A.85

B.12

C.24

D.36

变式1:已知xy=43,则x?yy=。

变式2:若a3=b5(a≠0),则a+ba=。

变式3:当x=2时,分式2x

A.x?

B.x

C.x

D.x≥?

变式2:若分式3x

A.当x3

B.当x=3

C.当x=0

D.当x=

变式3:若分式|x?1|3x?2的值为负数,则x的取值范围是______。

变式4:当分式x+1x的值为正数时,写出一个满足条件的x的值为______。

变式5:分式的定义告诉我们:一般地,用A、B表示两个整式,A÷B可以表示成AB的形式,如果B中含有字母,那么称AB为分式。

我们还知道:两数相除,同号得正,异号得负。请运用这些知识解决下列问题:

(1)如果x+1x0,求x的取值范围;

(2)如果3x+2x?20,求x的取值范围。

变式6:已知y=x2+12?3x,x取哪些值时:

(1)y的值是零;

(2)分式无意义;

(3)y的值是正数;

变式7:当x的取值范围是多少时:

(1)分式3x?65x+7?x2的值为负数?

(2)分式x2+11?x的值为正数?

(3)分式5x

A.9

B.8

C.7

D.5

变式2:分式7x?2的值是正整数,则整数x=______。

变式3:能使分式2x

变式4:(1)若2(x+1)3(x+1)=23成立,则x的取值范围是

(3)已知分式2a+2a?1的值是整数,则满足条件的所有整数a的和为。

变式5:回答下列问题:

(1)已知分式a+bx

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