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高级中学音乐课教学管理制度

高级中学音乐课教学治理制度

一.备课:

1.要熟识教材，了解学生的演唱技能，乐理学问根底，备出可行性强的教案。

2.适时渗透美育和思想品德教育。

二、上课:

1.教师要留意培育学生正确的演唱方法、演奏方法，订正不良的唱歌姿态、演奏姿态。

2.擅长调动学生提出和发表独立见解，鼓舞和培育学生的创新精神和良好的学习习惯和学习品质。

3.贯彻以学生为主体的方针，充分调动学生的学科积极性、进展音乐天赋，培育学生的音乐技能。

4.严格按课表上课，不得私自停课、调课、代课、空课，不得迟到、提前下课。

5.举止文明，穿着大方，仪表端庄，态度亲切，不随便会客或随便离开教学场所。酒后不准进入课堂，不准在课堂吸烟，不准在课堂上打手机。

6.要敬重学生，不能对学生出言不逊，挖苦学生或与学生发生争吵，把学生赶出课堂，体罚或变相体罚学生。

三.课外:教师适当布置练习，留意检查。

篇2：高级中学教学反应和家长参加教学治理制度

高级中学听课制度

1.主管教学的校领导每人每周至少听课4节。

2.室主任、教务处主任每周至少听课4节(兼课者听课2节)

3.组长、教研组长每周至少听课2节，教师每周听课1节

4.记录要求书写标准，要有评语，有交换意见记录。

5.组长、教研组长、教育处主任、教学副校长要定期检查听课状况，并做好记实。

教学反应和家长参加教学治理制度

教学信息反应是学校领导把握学校教学状况、教师的教学效果以及调配任课教师的重要依据。

1.每年定期在期中、期末考试后，通过学生填写《教师工作状况调查反应表》，把握教师的实际教学状况,奖优罚劣，准时发简报并有相应的整改措施。

2.不定期深入班级，通过与学生交谈的方式，了解教学状况。

3.充分利用每次家长会，仔细听取家长对各班级教师任课状况的反响，对暴露的问题仔细整改。

4.通过校长信箱实行民主治理，多渠道把握教育教育教学实际状况。

5.不定期召开家长会，每学年的学期初、期中、期末或遇重大事务(如高考填报志愿、分班等)召开家长会。

6.成立家长学校，定期给家长上课、培训，与家长沟通信息，形成学校、家长、社会三位一体的教育机制。

7.举办家长接待日活动，参加学校的重大决策，比方:班级科任教师的调配等。

8.家长学校的活动不得占用学校正常的教学活动时间，各班家长会的活动需经家长委员会的批准。

9.家长委员会由主任、班主任、成员组成。主任由学校的校长、书记担当，副主任由教学副校长、治理副校长及一名家长担当，成员由教务、艺教、政教、教研室主任和四名家长代表担当。

篇3：职中学校教学治理制度

职中学校教学治理制度

为了全面推动素养教育，提高教育教学质量，使教师的教学行为做到科学、标准。依据市教研室《中小学教师教学行为标准》，结合我校实际，特制定如下标准：

一、规划

各教师在承受教学任务后，在通读教材、钻研大纲的根底上，结合本班学生的实际状况，经同一年级同学科教师共同争论，在开学第一周制订好学校授课规划。规划内容应包括：学生分析、教材分析(把握重点)、教学进度安排、教学质量的主要措施。

二、备课：

1、每节课必需有一个完整的教案(包括新授课、练习课、复习课、试卷分析课等)，并应在上课前写好，力争做到有提前备课不少于2-3节。

2、教案应具备以下内容(课题、课型、授课时间;教材分析(教学重点、难点、关键);教学目标(学问、力量、情感教育);教学过程(教材分析、教材处理、教法、学法指导);作业布置;教学心理(对教学效果好、有创意的，应写好教学心得)，编写教案时力求做到目标恰当明确;重点、难点分析精确;教学步骤清楚、合理;板书、练习简明有用。

注：教师不得搬旧教案上课、不得无教案上课，如被发觉，备课一律考核记零分。

凡参与片区及以上公开课的教案交一份教育处存档。

教师应在个人备课的根底上进展集体备课(集体统一进度;统明确教学重点、难点;统一精选练习;探讨新的教学方法)，每两周进展一次，由各备课组长安排。

三、课堂教学：

1、按教育处排定的课程表上课，不迟到、不早退、不拖堂、不擅自调课或停课(调课必需经过教育处，停课必需