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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2025年小学教师教学计划5篇

总结工作上的失误和不足，并总结安排下次在工作上须要改进

的地方，取长补短，提高自己的工作实力。下面我给大家带来关于

小学老师教学安排5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学老师教学安排1

一、指导思想

坚固树立“德育为先，育人为本”思想，切实加强和改进学校

德育工作，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探究更适合

学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培

育民族精神为核心，以强化行为规范的养成为抓手，以礼仪教化、

诚信教化为近期德育工作突破口，不断增加德育工作的主动性和

实效性。

二、加强队伍建设，提高管理水平

1、把德育队伍建设放在首位

德育工作者的观念和水平确定了教化管理的层次和效果，因

此，加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高责

随意识，管理水平和施教实力，是德育工作的首要任务。

(1)举办多层次、多类型的培训研讨活动。挖掘校内潜力，举

办科研探讨、班主任工作、阅历沟通、学问讲座等活动，促进同一

教化环境下的相互借鉴与提高。利用校外资源，请进来，走出去，

拓展视野，在与不同教化环境的比较中，吸纳新观念、新方法，不

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

断改进自己的教化工作。

(2)加强德育探讨的针对性和主动性。立足德育改革的“六小”

即：目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活

一点。坚持德育目标的方向性与层次性相结合，德育内容的系统性

与针对性相结合，德育评价的有形行为考核与无形的思想认同相

结合。结合自身教化实际，针对教化中存在的难点，作为科研项目，

把实施课题探讨的过程，作为自己不断学习教化理论，提高教化质

量的过程。不断探究素养教化下的德育新模式。加强德育科研课题

的深化探讨与更广泛领域的探讨，将科研成果刚好加以推广、应用。

(3)在政策上、制度上、管理上规范班主任工作，不断强化班

主任的责随意识、业务实力，树立班主任工作带头人。

2、充分发挥学生自我管理、自我教化作用

(1)加强学生干部思想道德素养教化。对学生干部要严格要求，

使其既成为班主任管理班级的有力助手，又成为学生学习的榜样，

培育学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及冲突

的方法，从培育高素养复合型人才角度去培育干部，运用干部。

(2)接着实行“班级量化评估考核制”，接着抓好值周班工作，

充分发挥学生民主参加、民主管理作用，教化学生以剧烈的责任心

提高评价的客观性、公正性、精确性，并依据学校发展要求不断完

善、充溢评价内容。

(3)充分发挥少先队组织在学生中的主动作用，寓教化于活动

中，把外在约束变为自觉行动。

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

三、抓住德育契机，开展主题教化活动

1、通过读书学习，竞赛演讲、社会实践等多种形式的活动，

培育中小学生的爱国情感和民族自尊心、自信念。

2、深化开展公民道德实践活动。探究素养教化下的德育新模

式。以强化学生实践实力、动手实力、吃苦耐劳实力和创新实力为

主要目的，与社会力气紧密协作，创建学生社会实践基地。开展社

区服务、社会调查和绿化、美化、净化校内活动。利用板报、讲座、