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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
校本研修示范校建设经验
一、校本研修计划
(一)目标明确
通过加强校本研修示范学校建设，建设“一校一案”“一科
一策”“一师一题”校本研修新模式；构建与学校整体发展、教
师专业发展相统一的校本研修体系及运行机制；形成组团式、融
入式精准教育帮扶典型经验。
(二)思路清晰
制订《中学校本研修实施方案》《2025年校本研修计
划》《中学2022年校本研修计划》《中学新强师工程方案》
《1+1+3校本研修发展联合体共建计划》《中学校本研修结对帮
扶协议书》等。
(三)措施具体
1.构建层级式管理体系，以加强理论指导、规范过程管理。
2.以教师发展为重点，结合学校发展目标，构建教师培训校
本课程体系。
3.以品质课堂建设为中心，探索学科研修策略，夯实校本研
修内容。
4.构建校本课程体系，丰富校本研修内容，拓宽教师专业发
展的平台。
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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
5.构建校本研修激励机制，提升校本研修内驱力。
6.创建校本研修的网络信息平台。
7.建立1+1+3精准帮扶机制。
一个中心、两个平台、三支队伍、四个层次、五大主题
(一)以品质课堂建设为中心，探索学科研修策略，夯实校本
研修内容探索“双减”背景下充满活力、富有实效的品质课堂教
学模式，加强作业设计，编撰与之相配套的校本教辅资料。
在此基础上，以“小专题研究、学校课题研究、省、市级课
题研究”层进式课题研究，探索富有学科特色的校本研修策略。
在具体的学科教学和科研实践中夯实校本研究的内容。
学校：《构建校本研训体系推进教师专业发展策略的研究》
(省级)
德育：《基于“教育梦”的德育模式创新研究》(省级)
教学：《基于单元学教评一体化推进品质课堂建设的研究》
(市级)
教研组：《基于学的语文活动构建高效课堂的研究》(省级)
备课组：《基于学科核心素养的初中语文单元整体教学研究》
(市级)
备课组：《基于“学教评”一体化的初中语文阅读教学作业
优化设计研究》(市级)
2
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
(二)构建校本课程体系，丰富校本研修内容，拓宽教师专业
发展的平台。
1.以促进学生全面发展为原则，多角度开发校本课程。
2.以项目推进为策略，开发校本研训项目和配套的校本研训
课程，多层次、多角度拓宽教师专业发展的平台，提升教师综合
素养。
(三)构建学生评价体系，丰富校本研修内容，拓宽教师专业
发展的平台
1.评价原则：努力就会进步，进步就是优秀。
2.评价改革实验学校
(四)以教师发展为重点，结合学校发展目标，构建教师培训
校本课程体系。
1.构建层次分明的教师培训体系。重点建设三支队伍：中层
干部班主任青年教师四个层次提升培训的针对性：见习
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