10 日月潭 （说课稿）-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docxVIP

10日月潭（说课稿）-2024-2025学年二年级上册语文统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《10日月潭》——2024-2025学年二年级上册语文统编版

本节课选自统编版二年级上册第四单元，主要教学内容包括：

1.学习课文《日月潭》，理解课文描述的日月潭的地理位置和美丽景色。

2.学习生字词“潭、环、绕、碧”等，掌握其读音和书写。

3.感受作者对祖国宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。

4.学会观察图片，展开想象，能够用语言描述日月潭的美丽景色。

5.培养学生的朗读、默读和表达能力，提高学生对美的鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《日月潭》，学生能够积累并运用课文中描绘景色的词汇和句式，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、想象和比较来理解课文内容，发展学生的空间想象力和逻辑思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受课文中蕴含的对祖国宝岛台湾的热爱，增强对中华文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏日月潭的美景，培养学生对自然美的鉴赏能力，激发创造性地描绘自然景色的兴趣。

学情分析

本节课的对象是二年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的汉字基础，能够进行简单的阅读和书写。在能力方面，学生已经能够通过观察图片来理解故事内容，但想象力和创造力还有待进一步开发。素质方面，学生具备初步的审美能力，能够感受自然之美，但还需培养对文学作品深层次的理解和感悟。

在行为习惯上，二年级学生好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力容易分散。他们对课程学习的兴趣往往与教学内容是否生动有趣直接相关。因此，在教授《日月潭》这篇课文时，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力，同时结合他们的生活经验，帮助他们更好地理解和感受课文内容。

另外，二年级学生在学习过程中可能存在个体差异，教师需要关注每个学生的进步和需要，适时给予个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：课文朗读音频、日月潭风景图片

-教学手段：实物投影、电子白板、互动式教学软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入话题，通过展示日月潭的美丽图片，激发学生的兴趣和好奇心。

-简单询问学生是否了解日月潭，引导学生分享他们对日月潭的已知信息。

-提出本节课的学习目标，让学生明确将要学习的内容。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文《日月潭》，让学生初步感知课文的语言美和画面美。

-分析课文结构，引导学生理解课文描绘的日月潭的地理位置和景色特点。

-讲解生字词，通过实物投影展示汉字的笔画和结构，帮助学生记忆和书写。

-结合图片，让学生发挥想象，描述日月潭的美丽景色，培养审美能力。

具体步骤：

-第一部分（5分钟）：朗读课文，让学生初步感知。

-第二部分（7分钟）：分析课文，讲解生字词，结合图片加深理解。

-第三部分（8分钟）：学生发挥想象，描述日月潭，教师适时引导和点评。

3.巩固练习（10分钟）

-设置一些与课文内容相关的选择题或填空题，让学生独立完成，检验他们对课文的理解。

-让学生上台演示生字词的正确书写，并给予反馈和指导。

-通过小组讨论，让学生相互分享对日月潭美景的感受，增强合作学习能力。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调日月潭的美丽和作者对祖国宝岛的热爱。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励他们积极参与，对做得好的学生给予肯定。

-提醒学生课后复习课文，巩固生字词。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：熟读并背诵课文《日月潭》。

-完成生字词的抄写和默写练习。

-家长监督孩子完成作业，签字确认。

-鼓励学生与家长一起查找关于日月潭的资料，增进对课文内容的理解。

知识点梳理

1.课文内容理解

-日月潭的地理位置：位于我国宝岛台湾，是著名的风景区。

-日月潭的景色特点：清晨的日月潭，湖面升起薄雾，仿佛披上了轻纱；中午的日月潭，阳光灿烂，湖水清澈；傍晚的日月潭，夕阳西下，湖面波光粼粼。

-课文描绘的四个场景：清晨、中午、傍晚和夜晚的日月潭。

-课文中使用的比喻和拟人修辞手法，如“太阳被群山拥抱”、“月亮像一块银盘”等。

2.生字词学习

-生字：潭、环、绕、碧、晨、雾、披、纱、湖、波、粼、粼、倒、影、轻、歌、唤、醒、沉、睡、宝、岛、丽、名、胜、区。

-生词：清晨、薄雾、升腾、倒影、波光粼粼、拟人、比喻、修辞手法。

3.语法知识

-课文中的比喻句：如“太阳被群山拥抱”、“月亮像一块银盘”等。

-课文中的拟人句：如“湖水轻轻拍打着岸边”、“月亮悄悄爬上天空”等。

-课文