部编版五年级道德与法治上册第7课《中华民族一家亲》优质教案.pdf

部编版道德与法治五年级7中华民族一家亲教学设计

课题中华民族一家亲第一课时单元第三单元学科道德与法治年级五年级

1、情感态度与价值观目标：培养维护民族团结的意识。

学习

2、能力目标：能够正确认识各民族之间的关系。

目标

3、知识目标：了解我国是一个统一的多民族国家，正确认识各民族之间的关系。

重点正确认识各民族之间的关系。

难点自觉维护民族团结。

教学环节教师活动设计意图

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讲授新课【中华民族大家庭】

1、民族知识知多少：

在我国辽阔的土地上，生活着多少个民族？了解关于我国民

我国最大的、人口最多的民族是哪个民族呢？族的基本常识。

除汉族以外的其他民族统称为什么民族？

为什么把汉族以外的其他民族称为“少数民族”呢？

2、解释：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族

国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民

族大家庭。根据2010年第六次全91.5%国人口普查数据，我国总

人口已达13.7亿。其中，汉族人口最多,其他55个民族因人口数量

相对较少，习惯称为“少数民族”。

3、知识拓展：人口最多的少数民族和人口最少的少数民族。

4、发现与分享：

（1）你的班级、社区或者你认识的人当中，有少数民族的吗？结合学生的实际

（2）你知不知道少数民族都分布在哪些地区呢？生活经验，加深

5、展示中国民族分布图：请认真观察中国民族分布图，说说我国民对少数民族的认

族的分布有什么样的特点？识。

6、提示：在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、

交错杂居的特点。

7、提问：在这样的大散居、小聚居、交错杂居的情况之下，各民族

之间会出现怎样的一种情况呢？由民族分布的特

8、数据分析（课本第55页活动园）：阅读资料，从数字的变化中，点引发学生的思

你有什么发现？考，从民族杂居

9、小发现：随着我过经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动的民族分布情况

更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。我国各民族汇聚为一个中联系到民族之

大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。间的交往、交流

10、相关链接：《中华人民共和国宪法》第四条规定。和交融。

11、小小分享会：你还知道哪些维护民族平等、团结的措施？

【各民族谁也离不开谁】

1、阅读与理解：阅读课本第56页《茶马古道》，思考并回答下列

问题：

（1）关于《茶马古道》的资料中反映文化交融的事例是什么？

（2）尝试说一则历史上或当前生活中民族交往交流交融的事例。

2、说一说：各民族不仅是在生活上交往交流交融，在奠定祖国疆域、了解我国民族交

开发祖国山河