1.3 勾股定理的应用（北师大版八年级上册数学课件）.pptVIP

***第一章勾股定理1.3勾股定理的应用1．会利用勾股定理及直角三角形的判别条件解决简单的实际问题．2．能在实际问题中构造直角三角形，提高建模能力．学习目标【学习重点】能综合应用勾股定理及其逆定理解决简单的实际问题．【学习难点】利用数学中的建模思想构造直角三角形，灵活运用勾股定理及直角三角形的判定，解决实际问题．情景导入生成问题前几节课我们学习了勾股定理,你还记得它有什么作用吗？例如，欲登12米高的建筑物，为安全需要，需使梯子底端离建筑物5米，至少需要多长的梯子？日常生活当中，我们还会遇到下面的问题．例如：从二教楼到综合楼怎样走最近？说明理由．两点之间，线段最短．自学互研生成能力知识模块一利用勾股定理解决立体图形的最短路程问题问题：有一个圆柱，它的高等于12厘米，底面半径等于3厘米．在圆柱的底面A点有一只蚂蚁，它想吃到上底面上与A点相对的B点处的食物，需要爬行的最短路程是多少？(π的取值3)(1)同学们可自己做一个圆柱，尝试从A点到B点沿圆柱的侧面画出几条路线，你觉得哪条路线最短呢？(2)如图，将圆柱侧面剪开展开成一个长方形，从A点到B点的最短路线是什么？你画对了吗？(3)蚂蚁从A点出发，想吃到B点上的食物，它沿圆柱的侧面爬行的最短路程是多少？我们知道，圆柱的侧面展开图是一长方形．现在就用剪刀沿母线AA′将圆柱的侧面展开(如下图)．我们不难发现几走法：(1)A→A′→B；(2)A→B′→B；(3)A→D→B；(4)A→B.哪条路线是最短呢？第(4)条路线A→B最短．【归纳结论】你画对了吗？因为“两点之间的连线中线段最短”．蚂蚁怎么走最近？【归纳结论】BAdABAABBAOA√若已知圆柱体高为12cm，底面半径为3cm，π取3，则：BA3O12侧面展开图123πAB方法归纳：立体图形中求两点间的最短距离，一般把立体图形展开成平面图形，连接两点，根据两点之间线段最短确定最短路线.AA拓展探究∴AB=15例：有一个圆柱形油罐，要以A点环绕油罐建梯子，正好建在A点的正上方点B处，问梯子最短需多少米?(已知油罐的底面半径是2m，高AB是5m，π取3）ABABAB解：圆柱形油罐的展开图如图，则AB为梯子的最短距离.∵AA=2×3×2=12,AB=5,∴AB=13.答：梯子最短需13米.典例讲解数学思想：立体图形平面图形转化展开【归纳】连接对角线AC，只要分别量出AB、BC、AC的长度即可.AB2+BC2=AC2△ABC为直角三角形知识模块二勾股定理与逆定理的综合应用做一做：李叔叔想要检测雕塑底座正面的AD边和BC边是否分别垂直于底边AB，但他随身只带了卷尺.（1）你能替他想办法完成任务吗？（2）李叔叔量得边AD长是30cm，边AB长是40cm，点B，D之间的距离是50cm.边AD垂直于边AB吗？在△ABD中，AD＝30cm，AB＝40cm，BD＝50cm，因为AD2＋AB2＝302＋402＝900＋1600＝2500，BD2＝502＝2500，所以AD2＋AB2＝BD2，所以△ABD是直角三角形，所以∠DAB＝90°所以AD⊥AB.（3）小明随身只有一个长度为20cm的刻度尺，他能有办法检验边AD是否垂直于边AB吗？边BC与边AB呢？测量方法不唯一；例如在AD边上测量一段AE＝6cm，在AB边上测量一段AF＝8cm，再测量点E，F两点间的距离EF，若EF＝10cm，由AE2＋AF2＝62＋82＝36＋64＝100＝EF2，可知△AEF是直角三角形，且∠EAF＝90°，∴DA⊥AB.边BC与边AB是否垂直可以用类似的方法测量．数学思想：实际问题数学问题转化建模【归纳】1.如图是一张直角三角形的纸片，两直角边AC＝6cm，BC＝8cm，将△ABC折叠，使点B与点A重合，折痕为DE，则BE的长为（）A.4cmB.5cmC.6cmD.10cmB随堂练习***