北师大版六年级下册《图形的运动》复习课教学设计含反思.docxVIP

北师大版六年级下册《图形的运动》复习课教学设计含反思.docx

北师大版六年级下册《图形的运动》复习课教学设计含反思

学习目标：

1.学生进一步理解和掌握平移、旋转、轴对称、放大与缩小等不同的图形运动方式的特点和关键要素，能在方格纸上正确画出运动后的图形，能在方格纸上设计简单图案。

2.引导学生经历图形运动方式的整理活动，提高观察、比较和判断的思维能力，进一步积累数学学习活动经验，关注从联系的角度理解图形的运动，发展空间想象能力。

3.使学生在整理复习的过程中，产生对图形运动变化的好奇和兴趣，体会数学知识之间以及数学与生活之间的密切联系，增进对数学学习的积极情感。

学习重点：

理解和掌握不同图形运动方式的特点和关键要素，能在方格纸上正确画出运动后的图形。

学习难点：

从联系的角度理解图形的运动，体验数学知识之间以及数学与生活之间的联系。

设计思路：

本课侧重体现“空间想象能力”的培养，主要体现在以下几个方面：

1.创设情境激发想象：在熟悉的情境中（如拼图游戏、现实生活中的图案设计等）抽象出图形的运动，建立图形运动与实物之间的联系。

2.借助语言促进想象：想象是一种内在的思维活动，借助语言描述与表达外化思维活动,起到相互促进的作用。

3.切换视角描述图形：学生已经在小学阶段的学习中积累了丰富的图形运动的经验，只是还没有意识到，在复习课中，有意引导学生从运动的视角再看图形世界，增加了思考问题的角度。