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《队列表演（二）》教学反思

“队列表演（二）是北师大版《数学》三年级下册的一节学习内容。本节课的学习提出了三个问题。第一个问题尝试用竖式计算14×12,；第二个问题结合点子图解释第一个问题中竖式每一步的意思，促进对竖式的理解；第三个问题是总结两位数乘两位数竖式笔算的程序（法则），能根据计算程序正确进行计算。

这节课的重点是两位数乘两位数（不进位）乘法的竖式计算。两位数乘两位数的笔算乘法，是在学生掌握了两位数乘一位数的笔算方法，两位数乘整十数的口算方法的基础进行的。学生虽然在乘法的进位方法，笔算顺序和数位的对齐方面已有了一定的基础，但是计算作为最基本知识和基本技能应该还是教学的重点，所以在教学中我引导学生理清：

???1.乘的顺序。先用第二个乘数个位数先乘第一个乘数，再用第二个乘数十位上的数乘第一个乘数。

????2.理解用第二个乘数十位上的数乘第一个乘数得多少个十，乘得的数的末位和乘数的十位对齐的道理。为了抓住重点，突破难点，首先我把计算内容置于实际生活背景之下，充分利用课本情境图：每层14户，共12层，这栋楼一共有多少户？14×12赋予实际的生活意义。接着，放手让学生用已有的知识经验去算，学生在交流过程中得出，可以先算10层可以住多少户14×10=140，再算2层可以住多少户：14×2﹦28，最后再算出12层一共能住多少户：140﹢28﹦168，在此基础上顺势引导