(2025年新版本)人教版七年级数学下册《8.2 立方根》教案..pdf

8.2立方根

一、教学目标

【知识与技能】

1.了解立方根的概念，会用开立方运算求一个数的立方根.

2.了解立方根的性质，并学会用计算器计算一个数的立方根或立

方根的近似值.

3.分清一个数的立方根与平方根的区别.

【过程与方法】

1．经历对立方根的探究过程，在探究中学会解决立方根的一些基

本方法和策略．

2．在学习了平方根的基础上，学生经历用类比的方法学习立方根

的有关知识，领会类比思想．

3．通过对立方根性质的探究，在探究中培养学生的逆向思维能力

和分类讨论的意识．

【情感态度与价值观】

1．在立方根概念、符号、运算及性质的探究过程中，培养学生联

系实际、善于观察、勇于探索和勤于思考的精神．

2.学生通过对实际问题的解决，体会数学的实用价值．

二、课型

新授课

三、课时

1课时

1/12

四、教学重难点

【教学重点】

立方根的概念、求法和性质．

【教学难点】

立方根的求法，立方根与平方根的联系及区别．

五、课前准备

教师：课件、三角尺、直尺等.

学生：三角尺、铅笔、练习本.

六、教学过程

（一）导入新课（出示课件2）

某化工厂使用半径为1米的一种球形储气罐储藏气体，现在要造

一个新的球形储气罐，如果要求它的体积必须是原来体积的8倍，那

么它的半径应是原来储气罐半径的多少倍？

（二）探索新知

1.出示课件4-7，探究立方根的概念和性质

教师问：如图所示，二阶魔方由几个小立方体构成呢？

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学生答：二阶魔方由8个小立方体构成.

教师问：三阶魔方由几个小立方体构成呢？

学生答：三阶魔方由27个小立方体构成.

教师问：四阶魔方由几个小立方体构成呢？

学生答：四阶魔方由64个小立方体构成.

教师问：如果一个魔方由8个小立方体构成,它应该是几阶魔方?

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学生答：解:设这个魔方为x阶,则x8.因为28,所以x2.

即这个魔方为2阶魔方.

教师问：因为2的立方等于8,那么2就叫做8的立方根.

想一想：什么数的立方等于-8?

3

学生答：（-2）-8，因为-2的立方等于-8,那么-2就叫作-8的

立方根.

总结点拨：（出示课件8）

立方根的定义

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3

一般地，如果一个数x的立方等于a，即xa，那么这个数就叫

作a的立方根或三次方根．

教师问：如何表示一个数的立方根?

师生一起解答：一个数a的立方根可以表示为:

根指数被开方数

读作:三次根号a

其中a是被开方数，3是根指数，3不能省略.

教师出示问题：完成下表：

填一填：

64

数a180-64

27

a的立方根

教师依次展示学生答案：

如下表所示：

数a18640-64